山东省聊城2026年高三语文上学期期末考试作文审题：“修文三法”.docxVIP

三、作文(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

古人治学修文，总结出三条宝贵的修改经验：一是“吟于口”，通过反复诵读体察文气、校准字句，在声韵流转中发现表意的疏漏；二是“待于时”，初稿成后暂置一旁，待心境沉淀、认知深化，以更客观的视角完善立意与结构；三是“求于友”，主动与师友切磋琢磨，倾听不同见解，在思想碰撞中弥补自身的局限。

人生恰似一篇需要终身打磨的“大文章”，上述“修文三法”，带给你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23.参考2025年高考阅卷标准。

该作文要求源自选择性必修下册第四单元单元研习任务三,但为了让写作要求更科学严谨,让写作者更有话可说,命题人对其做了精心的修改和设计。

审题立意分析:

一、材料核心要素拆解

1.核心概念:修文三法的内涵与本质

“吟于口”:表层是“反复诵读”的动作,深层是“自我审视、即时校准”的思维方式———通过主动复盘(如诵读字句)发现问题,核心是“内观自省”。

“待于时”:表层是“搁置初稿”的行为,深层是“沉淀认知、客观回望”的智慧———借助时间距离打破局限,核心是“沉淀蓄力”。

“求于友”:表层是“师友切磋”的互动,深层是“开放包容、借力成长”的格局———通过外部反馈弥补盲区,核心是“借力精进”。

2.关联逻辑:修文与人生的隐喻衔接

材料以“文如其人,事亦如文”为桥梁,明确将“修文三法”上升为“人生修改智慧”,核心隐喻是:人生如文章,需要通过“自省、沉淀、切磋”的方式持续打磨,方能实现成长与完善。

二、审题关键要点

1.紧扣核心隐喻,避免偏离主题

必须建立“修文三法”与“人生打磨”的明确关联,不可只谈“修改文章”或只谈“人生成长”,二者需有机融合。

不可替换核心概念:如将“待于时”等同于“拖延”,将“求于友”等同于“依赖他人”,需紧扣材料中“沉淀认知”“弥补局限”的正面内涵。

2.明确立意边界,避免泛化空谈

材料强调“修改智慧”,核心是“主动完善自我”,而非被动接受改变,立意需突出“主动性”(如主动自省、主动沉淀、主动求教)。

可聚焦某一法深入挖掘,也可统筹三法谈关联,但需避免面面俱到却浅尝辄止。

3.呼应命题意图,强化思维深度

若写议论文,可围绕“三法对人生的意义”“三法的内在关联”展开;若写记叙文,可结合自身经历体现某一法或三法的实践价值。

需回应“人生是终身打磨的大文章”,突出“持续完善”的过程性,而非一次性完成的结果。

三、多元立意方向(附核心观点)

1.单法深耕型(聚焦某一法,结合人生场景)

立意1:以“吟于口”为镜,在自省中走好人生每一步。

核心观点:人生路上的“诵读”,是对过往言行的复盘、对初心的回望,唯有常自省,方能少走弯路、坚守本心。

立意2:“待于时”的智慧,是人生的留白与蓄力。

核心观点:不必急于求成,给成长一点时间,在沉淀中消化挫折、深化认知,方能实现更稳健的进阶。

立意3:以友为镜,借切磋之力修人生华章。

核心观点:个人认知总有局限,唯有开放包容、虚心求教,在思想碰撞中补齐短板,方能让人生更趋完善。

2.三法关联型(统筹三法,谈逻辑与价值)

立意4:修文三法,人生三境———自省为基,沉淀为径,切磋为翼。

核心观点:三法层层递进、互为支撑:自省让我们认清方向,沉淀让我们积蓄力量,切磋让我们突破局限,三者合一方能成就完整的人生修行。

立意5:人生如文,需“改”无止境———以三法智慧终身打磨自我。

核心观点:人生没有定稿,唯有以“吟于口”的自觉、“待于时”的耐心、“求于友”的格局,持续修改、持续成长,方能让生命愈发厚重。

3.现实观照型(结合时代青年,凸显实践意义)

立意6:以修文三法破青年成长之惑。

核心观点:面对内卷焦虑、认知局限等现实问题,青年可借“自省”明方向、借“沉淀”戒浮躁、借“切磋”拓视野,在打磨中实现高质量成长。

立意7:传承修文智慧,书写新时代人生华章。

核心观点:古人的修文三法不仅是治学之道,更是修身之术,新时代青年当将其转化为成长动力,在自省、沉淀、切磋中肩负起时代使命。

四、立意避坑提醒

1.避免“偷换概念”:如将“待于时”理解为“消极等待”,忽视其“主动沉淀”的内涵;?

2.避免“脱离材料”:如只谈“坚持”“努力”等泛化主题,未紧扣“修文三法”的核心;

3.避免“逻辑断裂”:如仅罗列三法的意义,未建立其与“人生打磨”的紧密关联;

4.避免“立意狭窄”:如将“求于友”局限于“请教学习问题”,可拓展至处世、追梦、团队协作等更广阔场景。

附例文一篇供参考:

修文三法映人生,打磨岁月成华章

古人修文,以“吟于口”“待于时”“求于友”三法淬炼佳作,字字珠玑皆经千锤百炼;人生行路,亦如撰写一篇终身未竟的大文章,需以同样的“修改智慧”校