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图书馆在初中生跨学科学习中的资源支持与优化策略论文

摘要：随着新课程改革的深入推进，跨学科学习已成为培养初中生核心素养的重要路径，而图书馆作为学校的“资源中枢”，其资源支持能力直接影响跨学科学习的实效性。然而当前图书馆在资源供给、服务模式与引导机制上，与初中生跨学科学习的动态需求存在明显断层。本文立足初中生认知特点与跨学科学习痛点，剖析图书馆资源支持的现存问题，探索适配性优化策略，以期为图书馆赋能跨学科学习提供实践参考，让真正“有用、好用、爱用”的资源成为学生跨越学科边界的“脚手架”。

关键词：图书馆资源；初中生；跨学科学习；优化策略；资源适配

一、问题的提出

跨学科学习是打破传统学科壁