2026年内蒙古商贸职业学院单招职业技能考试题库附答案详解（a卷）.docxVIP

2026年内蒙古商贸职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、假设检验中，第二类错误是指什么？

A.接受原假设时犯的错误

B.拒绝原假设时犯的错误

C.接受备择假设时犯的错误

D.拒绝备择假设时犯的错误

【答案】：B

【解析】第二类错误是指拒绝原假设时犯的错误。

2、在“民营企业发展经验交流”会上，某袜业公司负责人分享了其独特的经营模式。该公司十几块钱一双的袜子，每双仅赚一毛钱就出售。令人意想不到的是，正是这看似不起眼的一毛钱利润，让企业拥有了几千个摊位，且一年销售袜子超过100亿双。这段话蕴含的道理是（）。

A.事物之间具有联系性

B.质变是量变的结果，要重视量的积累

C.要注重整体和部分的联系，发挥整体的统帅作用

D.要注重系统内部结构的优化趋向

【答案】：B

【解析】该题核心是从袜业公司每双袜子赚一毛钱却取得良好经营成果这一事例，分析其中蕴含的道理。每双袜子赚一毛钱看似微不足道，但经过大量销售，一年销售超过100亿双，企业拥有几千个摊位，这体现了从每双袜子微小的盈利积累到企业大规模发展的过程。事物之间具有联系性强调的是不同事物之间存在相互影响、相互作用的关系，本题重点并非体现袜子与其他事物的联系，所以不符合题意。注重整体和部分的联系，发挥整体的统帅作用，强调的是整体对部分的主导和统筹作用，题干中未涉及整体与部分关系的相关内容，故该选项不合适。注重系统内部结构的优化趋向强调的是系统内部各要素之间的合理组合和优化配置，以实现系统的最佳功能，而题干未体现系统内部结构优化的内容。质变是量变的结果，要重视量的积累。每双袜子赚一毛钱是微小的量变，而企业拥有几千个摊位、一年销售超100亿双袜子则是发生的质变。正是因为长期重视每双袜子这一毛钱的盈利积累，最终实现了企业的大规模发展，很好地体现了量变引起质变的哲理。所以本题体现的道理是质变是量变的结果，要重视量的积累。

3、根据劳动合同约定或国家及企业规章制度规定的工资标准计算的工资被称为（）

A.保障工资

B.标准工资

C.效率工资

D.级别工资

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同工资概念的理解。标准工资是指根据劳动合同的约定或国家及企业规章制度规定的工资标准计算的工资，它是劳动者在正常工作时间内提供正常劳动所获得的劳动报酬。保障工资主要强调保障劳动者基本生活所需的工资水平；效率工资是企业为了提高员工工作效率而支付的高于市场均衡水平的工资；级别工资通常是根据员工的职位级别等因素来确定的工资。所以符合题意的是标准工资。

4、如果一组数据为5,10,15,20,25，那么这组数据的最小值是多少？

A.5

B.10

C.15

D.25

【答案】：A

【解析】最小值是这组数据中最小的数，即5。

5、公文的成文日期应写成（）

A.2015/04/15

B.一五年四月十五日

C.2015/04/15

D.二0一五年四月15日

【答案】：C

【解析】题目考查公文成文日期的正确写法。公文的成文日期要用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。所给选项中，“2015/04/15”用斜杠分隔日期不符合公文成文日期规范；“一五年四月十五日”使用汉字数字且未标全称不符合要求；“二0一五年四月15日”既有汉字又有阿拉伯数字不规范。由于没有一个选项符合公文成文日期的正确写法，可能题目本身存在问题或者缺少正确选项。

6、如果所有的学生都喜欢读书，而小红是学生，那么以下哪项必然为真？

A.小红喜欢读书

B.小红不喜欢读书

C.有些学生不喜欢读书

D.所有的学生不喜欢读书

【答案】：A.小红喜欢读书

【解析】根据题意，所有的学生都喜欢读书，小红是学生，因此小红喜欢读书。

7、下列哪种作物是根菜类？

A.白菜

B.萝卜

C.土豆

D.芋头

【答案】：B

【解析】萝卜是根菜类作物。

8、如果某个动物是狗，那么它一定是哺乳动物。这个推理是否正确？

A.正确

B.错误

C.无法判断

D.以上都不对

【答案】：A

【解析】狗是哺乳动物的一种，因此所有狗都是哺乳动物。

9、公文按照涉密程度和阅读范围进行分类，不包括（）。

A.指挥性公文

B.普通公文

C.公布性公文

D.涉密公文

【答案】：A

【解析】公文按照涉密程度和阅读范围可分为普通公文、公布性公文和涉密公文。普通公文是不涉密且有一定阅读范围限制的公文；公布性公文是向国内外公开发布的公文，不涉及秘密；涉密公文则包含了国家秘密信息，有严格的保密要求。而指挥性公文是按照公文的性质和作用来划分的类别，并非按照涉密程度和阅读范围分类。所以答案选指挥性公文。

10、教育质量指标中，课程设置的合理性通常通过什么来评估？

A.课程内容丰富性

B.课程难度

C.课程实用性

D