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七年级语文秋季作文及同步练习

亲爱的同学们，金秋九月，丹桂飘香，我们又迎来了一个充满希望与挑战的新学期。七年级，是初中语文学习的起始阶段，也是写作能力培养的关键时期。作文，作为语文素养的综合体现，不仅是考试中的重头戏，更是我们表达思想、抒发情感、与世界对话的重要方式。这个秋季，让我们一起探索写作的奥秘，通过科学的同步练习，逐步提升写作水平，让笔下的文字绽放光彩。

一、七年级秋季作文核心素养与目标

七年级秋季的作文学习，并非一蹴而就，而是一个循序渐进、潜移默化的过程。我们的核心目标是：

1.培养观察习惯，积累写作素材：学会用一双善于发现的眼睛观察生活，捕捉自然万物的变化、社会生活的点滴、人物的言行举止，并将这些鲜活的素材积累起来，为写作储备“米粮”。

2.提升表达能力，做到文从字顺：能够准确、生动地运用语言文字表达自己的所见、所闻、所感、所思，做到语句通顺，表意明确，初步形成自己的语言风格。

3.构建逻辑思维，合理组织篇章：学习基本的文章结构，如总分总、按事情发展顺序等，能够围绕中心意思组织材料，使文章条理清晰，言之有序。

4.丰富情感体验，书写真情实感：引导学生关注内心世界，体验生活中的喜怒哀乐，鼓励写出真情实感，避免空洞的口号和虚假的情感。

二、秋季学期常见作文类型及写作指导

秋季学期的作文训练，通常会与课文学习、季节特点紧密结合。以下是几种常见的作文类型及相应的写作指导：

（一）写人记事类作文：捕捉细节，凸显个性

核心要求：通过具体事例表现人物的性格特点或精神品质，叙述事情的起因、经过、结果，重点突出，详略得当。

写作要点：

1.选材典型：选择最能体现人物性格或事情本质的一两件典型事例来写，避免面面俱到，泛泛而谈。

2.细节刻画：运用肖像、语言、动作、神态、心理等多种描写方法，特别是细节描写，让人物形象立体可感，让事件过程生动具体。例如，描写一位辛勤的老师，可以刻画她批改作业时专注的眼神、略带沙哑却充满力量的声音、课间被同学围住时耐心解答的笑容。

3.真情实感：写自己熟悉的人、亲身经历的事，融入自己的真实情感，这样的文章才能打动读者。

同步练习建议：

*片段练习：描写一位你印象最深刻的新同学（或老师），侧重其外貌、语言或一个典型动作。

*整篇写作：《我的初中新伙伴》、《一件令我感动的事》、《难忘的第一次______》（如第一次独立回家、第一次参加运动会等）。

（二）写景抒情类作文：描摹秋韵，情景交融

核心要求：抓住景物特征，按照一定的观察顺序进行描写，在描写中融入自己的情感，做到情景交融。

写作要点：

1.调动感官：运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官去感受景物，多角度描绘景物的色彩、形态、声音、气味等。写秋天，可以写看到的“层林尽染”，听到的“秋虫唧唧”，闻到的“桂香浮动”。

2.有序描写：可以按照时间顺序（如早中晚）、空间顺序（如远近高低、由外及内）或逻辑顺序（如由整体到局部）来组织材料，使描写条理清晰。

3.情景交融：不仅要写出景物的“形”与“色”，更要写出景物的“神”，以及自己面对景物时的所思所感。是喜爱、是赞美，还是因秋而生发的某种感悟，要自然流露。

同步练习建议：

*片段练习：描写校园里的一处秋景，尝试运用至少三种感官。

*整篇写作：《我爱秋天》、《校园的秋色》、《秋日即景》。

（三）议论性文字（简单议论文/读后感/观后感）：明确观点，言之有理

核心要求：针对某一现象、某件事或某篇文章（影视作品），明确表达自己的看法或感受，并有简单的分析和理由支撑。

写作要点：

1.观点明确：开篇或关键位置要清晰地亮出自己的中心论点或核心感受。

2.论据充分：用一两件具体事例或引用一句名言警句来支持自己的观点，使议论更有说服力。写读后感，要结合原文内容谈感受，不能脱离原文空谈。

3.结构清晰：一般可以采用“引论（提出观点）——本论（分析论证）——结论（总结升华）”的结构。

同步练习建议：

*片段练习：针对“中学生应不应该带手机进校园”发表自己的看法，并用一个理由支持。

*整篇写作：《读〈______〉有感》、《观〈______〉有感》、《我看“______”》（如我看“追星”、我看“网络用语”）。

（四）应用文写作：格式规范，表意准确

核心要求：了解常见应用文（如书信、通知、请假条等）的基本格式和写作要求，能按规范完成写作。

写作要点：

1.格式正确：不同的应用文有不同的格式要求，如书信要有称呼、问候、正文、祝颂语、署名和日期。

2.内容明确：把事情说清楚，把意思表达准确、简洁。

3.语气得体：根据对象和目的，选择恰当的语气。

同步练习建议：

*给远方的笔友写一封信，介绍你的初中生活。

*以班委名义写一则关于举