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初中语文：现代文阅读各种题型答题技巧

一、有关语言修辞的题型：

1、描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就

变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对

象的性格特征）。

2、结构类

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：不能。因为：

（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、

由现象到本质）不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

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3、修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1、比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主

旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

3、对比：强调了……突出了……

4、设问：引起读者对＋对象＋特性的注意与思考

5、反问：强调，加强语气等；

6、反复：强调了＋加强语气

二、有关布局谋篇的题型：

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1、文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬

念，为下文作辅垫。

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3、文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点

睛；言有尽而意无穷。

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三、有关表现手法的题型：

1、艺术类

提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

2、人称类

提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；

第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；

第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事与议论。

四、有关归纳内容要点的题型：

提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。

答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第

三步整合答案。

五、有关鉴赏人物形象的题型：

提问方式：请简要分析文中的主人公的形象

答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一

个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，

然后再用一句话作定性式的总括。

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现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导

一、叙述人称

1、第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动

之感。

2、第二人称：增强文章的抒情性与亲切感，便于感情交流。

3、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间与空间限

制，反映现实比较灵活自由。

二、叙述方式

1、顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2、倒叙：造成悬念，引人入胜。

3、插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更

加完整，结构