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语文·阅读理解：解题技巧与应试策略

中小学语文·阅读理解——答题总原则

1）先读题后读文。

一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注意从题干中找出“题眼”（即

答题关键点），携带需要解答的题目，使阅读具有明确的目标。

2）粗读全文，细读题目涉及的段落。

要注意把握文章的主要内容和中心意思。答题时，具体题目涉及到相关段

落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

3）仔细审题，思路清晰。

准备答题时，必须再次细读题目，想想题目要我答什么（内容），要怎样答

（形式）。答案有几个问，或每个问分几层作答时，用序号“1）、2）或①、

②”标识。

4）答题力求做到准确、简洁、全面。

答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要简洁。如果没有字数

限制，尽可能多答。

5）忠实于原文，尽量到原文找答案，或摘录关键词句重新组合。

能用原文作答的不用自己的话答，除非题目有要求要用自己的话作答，这

是一条黄金法则。

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6）采用“看分答题”的方法。

根据分值确定答题要点，比如3分题，可能要答3个要点。

7）认真书写。

卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。

8）联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答

案才能做到充分准确。

例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，

答案中要详细出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等。

具体过程：读题目——读文章——看试题——按试题要求，有重点地再读

原文——答题。

（文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。）

记叙文阅读知识与技巧

一、内容及中心的概括

1、一句话概括事例（故事）或主要内容：

答题格式：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样

或什么（事物）+怎么样

2、文章主旨或中心：

①找中心句要找首段或尾段的议论、抒情句，或者标题。

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②自己概括则如下：

答题格式：本文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹、经

过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露

了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。

二、具体词语和句子的含义与作用

1、方法：

联系词语或句子本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）。

2、作用：

1）内容上：开篇点题、设伏笔、为后文作铺垫、深化中心、点明主旨

（画龙点睛）、表达感情、表现人物的特点等

2）结构上：承上启下（过渡）、总领下文、总结上文的作用。

答题格式：“××”一词原指……，在这里指……，起到了……的作用。

答题格式：这个句子的意思是……，在文中起到了……的作用。

（内容+作用）

三、语言的赏析

1、赏析句子：

答题格式：修辞手法或表现手法、写作技巧、感官角度、有生命力的词

语+表达效果：

运用了……修辞手法，表现了（写出了）事物……的特点，表达了……

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的主题或情感。

2、赏析词语：

答题格式：本义+句中义（修辞、感情色彩、词性）+分析表达效果（结

合中心思想或人物性格或情感）：原指……，这里指……，表现了（写出了）事

物、人物……的特点，表达了……的主题或情感。

（注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很

空。）

附：常见的几种修辞手法的表达作用：

比喻把……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点。

赋予……事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了……

拟人

事物的……特点。