初中语文九下外国诗两首：生活哲理与人生选择.pdfVIP

8.外国诗两首

《假如生活了你》

关于作者：

普希金，的诗人、近代文学奠基人。

学习本诗：

这是一首哲理抒情诗，读了这首诗后一定会有像所说的，“我开始读普希金的诗时，好

像我走进了树林中的一片草地，到处盛开着鲜花，到处充满着阳光。”

首先朗读全诗，了解诗的大体内容。

一、读准加红字的音

忧郁（）向往（）瞬息（）

二、词

解词：

忧郁：忧伤，愁闷。

向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

瞬息：比喻极短的时间。

三、学习本诗

思考：

１、这首诗蕴含着什么人生哲理？

生活是本，学习，实践，再学习，再实践，才能战胜挫折，真正学会生活。

２、概括这首诗的内容。

诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活的，不要消沉，要积极面向未来，

战胜自己，做生活的主宰。

《未选择的路》

关于作者：

弗罗斯特，著名诗人。他过十多部诗集，其中包括他的成名作《波士顿以北》集，

另外还有《山罅》、《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《之树》、《在林间空地》等。他的诗歌独

具风格，以口语入诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了的乡土气息，流传

广泛，深为人们喜爱。

先朗读本诗，熟悉全诗。

一、读准加红字的音

伫立（）涉足（）萋萋（）

（）幽寂（）人迹（）

二、解词

涉足：指进入某种环境或生活范围。

萋萋；形容草长得茂盛的样子。

伫立：长时间地站着。

三、学习本诗

思考：

１、“我选择了人迹更少的一条”这句话象征了什么？为什么？

“我选择了其中的一条”象征了如何人生的道路；这条人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、

更需要开拓，正因为如此，才更具有。

２、《未选择的路》运用了象征的手法，说说“路”象征什么，这首诗蕴含了什么人生哲理，指出升

华全诗旨意的诗句。

诗中的“路”象征着人生。这首诗告诉我们，在人的一生中，会许多选择，而你所作的选择，

往往会决定你的一生。升华全诗旨意的诗句是：“一片树林里分出两条路——/而我选择了人迹更少的一

条，/从此决定了我一生的道路。”

３、这首诗语言有什么特点？

这首诗语言朴素自然，真挚，读来亲切。在朴素自然的语言中蕴含深刻的哲理。

课外拓展

诗人普希金

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金是诗人、近代文学奠基人。他出身于莫斯科一个家道中落

的家庭。他的父亲有很多藏书，叔父又是名诗人，当时的一些文化名流是他们家的座上客。环境

的影响，使普希金少年早慧，七八岁便学着写诗了。12岁时，普希金进入彼得堡的皇村学校，在那里他从

进步身上接受了不少自由。1812年的卫国对普希金影响很大，他赋诗陈词，流露出一片

民族爱国热忱。普希金这时在校内外已小有名气，很受当时著名作家杰尔查文、茹科夫斯基等人的器

重。

1817年，普希金从皇村学校，到彼得堡的供职。这个时期普希金的和文化生活都

很活跃。他写了一些歌颂自由、的诗篇(《》，1817；《致恰达耶夫》，1818；《乡村》，

1819，等)。1820年，普希金了他的第一部叙事诗《鲁斯兰·柳德米拉》，这是根据民间写成的，

含有主义精神。

普希金的声望和影响引起了的不安，决定让他到南方去当差，这实际上是一次变相的流

放。在那里，普希金写了热情浪漫的叙事诗《高加索的俘虏》(1821)、《强盗兄弟》(1822，未完成)、《茨

冈》(1824)，还写下了许多优美的抒情诗：《沉没了》(1820)、《》和《短剑》(1821)等，表

达了诗人向往自由的情绪。

1830年，普希金的作品多，他写了长篇诗体《叶甫盖尼·奥涅金》的最后两章、《别尔金集》

(5个短篇)、四个小悲剧