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《幼儿园组织与管理》阶段测试四（8-10章）练习题及答案3

一、单项选择题

1、下列不属于家庭教育对幼儿成长重要性的是（）。

A、家庭是幼儿最重要的成长环境

B、父母是幼儿的第一任教师

C、家庭教育是潜移默化的生活中的教育

D、家庭和幼儿园是幼儿健康成长的两个重要场所

正确答案：D解析：家庭教育对幼儿成长的重要性

（1）家庭是幼儿最重要的成长环境

（2）父母是幼儿的第一任教师

（3）家庭教育是潜移默化的生活中的教育

参见教材P184。

2、下列不属于家庭教育与幼儿园教育关系的是（）。

A、家庭和幼儿园是幼儿健康成长的两个重要场所

B、家庭和幼儿园是幼儿教育的合作伙伴

C、在家园合作关系中，幼儿园发挥教养支持作用

D、家庭是幼儿最重要的成长环境

正确答案：D解析：家庭教育与幼儿园教育的关系：

（1）家庭和幼儿园是幼儿健康成长的两个重要场所

（2）家庭和幼儿园是幼儿教育的合作伙伴

（3）在家园合作关系中，幼儿园发挥教养支持作用

参见教材P186、187。

3、教师全面了解幼儿的重要渠道，是家园建立信任和支持的重要途径，指的是（）。

A、家访

B、家长会

C、家长开放日

D、家长扮演教师角色

正确答案：A解析：家访是教师全面了解幼儿的重要渠道，是家园建立信任和支持的重要途径。

参见教材P195。

4、下列不属于三会制度职能的是（）。

A、加强家长之间的联系，协助教师做好家长工作

B、较好地发挥家长作为重要教育力量和教育资源的作用

C、保证家长积极参与幼儿相关的决策活动

D、帮助和促进家长工作的不断改进

正确答案：D解析：三会制度的职能有：

（1）加强家长之间的联系，协助教师做好家长工作；

（2）较好地发挥家长作为重要教育力量和教育资源的作用，家长及时反映对幼儿园工作的意见和建议，配合、参与幼儿园的教育与管理，帮助和促进幼儿园工作的不断改进。

（3）保证家长积极参与幼儿相关的决策活动，分享幼儿教育权利，实现教育权利从幼儿园向家庭的过渡，以实现话语权的平等，有却于保障家园合作的发展。

参见教材P197。

5、下列不属于做好家长工作的指导中，掌握与家长沟通的策略的是（）。

A、沟通内容要及时有效

B、对不同类型的家长进行有针对性的沟通

C、善于倾听

D、注重家长工作制度建设

正确答案：D解析：做好家长工作的指导中，掌握与家长沟通的策略有：

（1）沟通内容要及时有效

（2）对不同类型的家长进行有针对性的沟通

（3）善于倾听

（4）换位思考

（5）提升与家长相处的艺术

（6）增强家长参与的主动性

参见教材P201-203。

6、下列不属于家长工作加强计划性内容的是（）。

A、家长工作要纳入全园工作计划，包括3-5年发展规划、学年学期计划

B、家长工作要纳入全园工作计划，包括6-7年发展规划、学年学期计划

C、将幼儿园家长工作计划进行任务分解

D、要做好计划的执行、检查、改进工作

正确答案：B解析：将家长工作纳入全园工作计划，计划能使人们的行为不断趋向目标，认真执行计划更容易获得成功。家长工作也不例外，加强计划性是非常重要的。

首先，家长工作要纳入全园工作计划，包括3-5年发展规划、学年学期计划。

其次，将幼儿园家长工作计划进行任务分解。

最后，要做好计划的执行、检查、改进工作。

参见教材P199。

7、下列关于幼儿园社区工作的主要内容描述不正确的是（）。

A、挖掘社区资源，争取社区公众对幼儿教育的支持

B、幼儿园积极主动为社区提供有效服务

C、搞好社会协调，发挥整体效益

D、推动社区学前教育的发展

正确答案：D解析：幼儿园社区工作的主要内容是：

挖掘社区资源，争取社区公众对幼儿教育的支持；

幼儿园积极主动为社区提供有效服务；

搞好社会协调，发挥整体效益。

参见教材P207、208。

8、幼儿园组织文化的（）主要是通过完善管理制度和道德规范来实现的。

A、约束作用

B、建设作用

C、导向作用

D、凝聚作用

正确答案：A解析：幼儿园组织文化的约束作用主要是通过完善管理制度和道德规范来实现的。

参见教材P213。

9、下列关于幼儿园建设组织文化重要意义描述错误的是（）。

A、组织文化对幼儿园有导向作用

B、组织文化对幼儿园有凝聚作用

C、组织文化对幼儿园有激励作用

D、组织文化对幼儿园有决策作用

正确答案：D解析：幼儿园建设组织文化的重要意义：

（1）组织文化对幼儿园有导向作用

（2）组织文化对幼儿园有凝聚作用

（3）组织文化对幼儿园有激励作用

（4）组织文化对幼儿园有约束作用

参见教材P212、213。

10、代表幼儿园形象的具体器物是（）。

A、幼儿园标识

B、幼儿园教师

C、幼儿园校区

D、幼儿园规章

正确答案：A解析：幼儿园标识是指代表幼儿园形象的具体器物，它们能直接使人联想到幼儿园。

参见教材P216。

11、约束教