2026年兰考三农职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(达标题).docxVIP

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  • 2026-02-14 发布于河南
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2026年兰考三农职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(达标题).docx

2026年兰考三农职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、光绪十六年(1890年),清政府与()签订《新订烟台条约续增专条》,将重庆开辟为商埠。

A.英国

B.日本

C.法国

D.美国

【答案】:A

【解析】该题考查历史常识中《新订烟台条约续增专条》的签订对象及重庆开埠相关内容。光绪十六年(1890年),清政府与英国签订《新订烟台条约续增专条》,其中一项重要内容便是将重庆开为商埠。而日本、法国、美国均不是此次条约的签订方。所以正确答案是英国。

2、关于当代国际服务贸易,下列说法不正确的是()。

A.国际服务发展速度高于国际货物贸易

B.发达国家在国际服务中仍处于绝对优势地位

C.国际服务贸易不包括国际教育服务

D.国际金融服务属于国际服务贸易

【答案】:C

【解析】当代国际服务贸易领域,其发展速度确实高于国际货物贸易,且发达国家凭借先进技术、完善服务体系等在其中仍处于绝对优势地位。国际金融服务作为国际服务贸易的重要组成部分,涵盖银行、证券、保险等多个领域。而国际教育服务是国际服务贸易的一种,它包括跨境教育、境外消费、商业存在和自然人流动等形式的教育服务活动,所以“国际服务贸易不包括国际教育服务”的说法不正确。

3、计划工作在管理工作中具有()。

A.先导性

B.超前性

C.战略性

D.重要性

【答案】:A

【解析】计划工作在管理工作中具有先导性。在管理活动中,计划是管理的首要职能,它为后续的组织、领导、控制等职能奠定基础,是其他管理职能开展的前提和指引,所以具有先导性。超前性一般侧重于预测未来情况,并非计划工作在管理工作中最核心特性表述。战略性通常强调从宏观、长远角度谋划,这虽然是计划工作一部分特点,但不能完整概括计划在管理工作中的地位。重要性是普遍意义的描述,没有突出计划工作在管理职能中的特定先行地位。因此答案是计划工作在管理中具有先导性。

4、家住新疆S县的八旬老人周某,其儿子长期在重庆P区工作,且生前未尽孝。周某在重病期间,将自己的房产口头赠与了多年来如亲人般无微不至照顾自己的邻居张某,并有两个以上见证人。老人去世后,儿子前来要求继承老人房产,由此引发遗产继承纠纷,邻居张某将老人的儿子告上法庭。根据该案例,下列分析正确的是()。

A.周某的儿子作为继承人,有权继承老人的遗产

B.周某的遗产赠与口说无凭,小张无法获得老人的财产

C.周某所立的口头赠与有效,小张有权获得赠与房产

D.小张与老人之间没有血缘关系,无法继承老人的财产

【答案】:C

【解析】首先,关于遗产继承和赠与问题,需要依据《中华人民共和国民法典》等相关法律法规来判断。自然人可以依照法律规定立遗嘱处分个人财产,可以立遗嘱将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的组织、个人。案例中周某在重病期间将自己的房产口头赠与邻居张某,并有两个以上的见证人。口头形式的赠与在符合一定条件下是具有法律效力的。根据法律规定,遗嘱人在危急情况下,可以立口头遗嘱。口头遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。对于周某儿子,虽然他是法定继承人,但法定继承人的继承权利可能会因被继承人的合法处分行为而受到影响。在本案例中,周某通过合法的口头赠与方式将房产处分给了张某,所以儿子并不当然有权继承该房产。关于口头赠与是否有效,只要满足有两个以上无利害关系的见证人等法定条件,该口头赠与就是有效的,并非口说无凭,因此张某有权获得赠与的房产。小张获得房产是基于周某的赠与,并非继承。继承是指按照法律规定或遗嘱指定,由继承人接受被继承人的财产等。而赠与是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人。所以不能用是否有血缘关系来判断小张能否获得该房产。综上所述,周某所立的口头赠与有效,张某有权获得赠与房产。

5、“微波炉烧水是否危险”“打喷嚏是否有危害”。《原来如此》节目针对生活中的科学疑点和困惑,通过科学实验、实际验证等方式,给出科学的解答,进而普及科学知识。这说明()。

A.实践是获得认识的唯一途径

B.实践是检验认识真理性的唯一标准

C.实践是人们改造世界的活动

D.认识是实践发展的根本动力

【答案】:B

【解析】该题主要考查对实践与认识相关知识点的理解和运用。题干中《原来如此》节目针对生活中的科学疑点和困惑,通过科学实验、实际验证等方式给出科学解答,这体现了实践在认识过程中的重要作用。实践是认识的来源,但获得认识的途径有两种,直接经验和间接经验,所以并非唯一途径。《原来如此》节目正是通过实践活动即科学实验、实际验证等,来检验关于生活中科学疑点和困惑的认识是否正确,这深刻说明了实践是检验认识真理性的唯一标准。实践是人们改造客观世界的物质活动,改造世界既包括改造客观世界也包括改造主观世界,仅说实践是人们改造世界的活动表述不够准确全面。实践是认识发展的动力,而实践发

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