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2025年10月自考学前比较教育练习题试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）

1.被誉为“比较教育之父”的学者是（）

A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安

【答案】D

2.提出“教育borrowing”概念并系统论述其条件与限度的比较教育学家是（）

A.霍尔姆斯B.金C.诺亚D.贝雷迪

【答案】A

3.下列哪一项不属于学前比较教育研究的基本原则（）

A.系统性原则B.发展性原则C.民族性原则D.可比性原则

【答案】C

4.在OECD“强势开端”计划中，对学前教育质量进行跨国评估的核心指标是（）

A.师幼比B.公共财政投入占比C.早期发展风险率D.过程性质量评分

【答案】D

5.日本“认定儿童园”制度最主要的一体化特征是（）

A.保育与教育分离B.0—6岁一贯制C.市场主导D.父母全额付费

【答案】B

6.英国“EarlyYearsFoundationStage”首次将学习领域划分为七大领域的年份是（）

A.2000B.2008C.2012D.2017

【答案】B

7.美国“开端计划”首次立法确立的联邦法案是（）

A.《不让一个孩子掉队法》B.《儿童发展法》C.《美国经济机会法》D.《每个学生都成功法》

【答案】C

8.芬兰学前班强调“游戏化学习”背后的教育哲学主要受哪位思想家影响（）

A.赫尔巴特B.杜威C.裴斯泰洛齐D.福禄培尔

【答案】D

9.韩国“Nuri课程”经费投入的责任主体是（）

A.中央政府B.地方政府C.中央与地方按比例分担D.家庭

【答案】C

10.在比较教育研究方法中，强调“生态—语境—政策—实践”四维度动态互动的是（）

A.三角互证法B.区域研究法C.教育人种志D.政策循环模型

【答案】D

11.法国“écolematernelle”中，负责3—6岁幼儿教育的教师身份属于（）

A.国家公务员B.地方雇员C.合同制D.志愿者

【答案】A

12.德国“情境导向”幼儿园课程模式最早兴起的地区是（）

A.巴伐利亚州B.柏林C.北威州D.汉堡

【答案】C

13.新西兰“TeWhāriki”课程大纲的编制理念主要体现（）

A.多元文化编织B.学科中心C.教师中心D.测量中心

【答案】A

14.在PISA2018“终身学习”框架中，将学前教育对阅读素养的影响时滞设定为（）

A.3年B.6年C.9年D.12年

【答案】C

15.中国“普惠性民办园”财政补助方式在国际比较中更接近（）

A.英国“免费托幼券”B.美国“儿童发展基金”C.挪威“现金补贴”D.韩国“教育券”

【答案】D

16.加拿大魁北克省“低费用托幼”政策实施后，母亲就业率提高约（）

A.3%B.8%C.15%D.25%

【答案】C

17.俄罗斯“综合型幼儿园”中，对特殊需要儿童实施融合教育的法律依据是（）

A.《教育法》第44条B.《儿童权利法》C.《联邦缺陷教育法》D.《学前教育标准》

【答案】C

18.在比较教育统计中，常用于控制各国购买力差异的指标是（）

A.名义汇率B.实际汇率C.购买力平价指数D.基尼系数

【答案】C

19.巴西“快乐儿童”项目对0—3岁家庭访视的频次为（）

A.每周1次B.每月1次C.每季度1次D.每年1次

【答案】B

20.在跨国比较中，学前教育毛入园率超过100%的主要原因是（）

A.重复计算B.超龄儿童入园C.数据造假D.人口漏登

【答案】B

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的五个备选项中，至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）

21.下列哪些国家已将一年制学前班纳入义务教育范畴（）

A.法国B.英国C.芬兰D.墨西哥E.日本

【答案】A、C、D

22.以下属于“ReggioEmilia”方案教学核心特征的有（）

A.项目协作B.百种语言