蒙特梭利儿童之家说明会策划与教育理念.pdfVIP

蒙特梭利儿童之家说明会策划书

开场热身，主讲人介绍。

主讲内容：锦绣园的家长朋友们下午好，我是cindy老师。很高兴在

这里和大家一起探讨.

蒙特梭利教育理念，一起感受孩子在蒙氏儿童之家的一天。

现在大家可以自由找一个自由舒服的状态坐下。

现在问大家一个问题觉得传统的托班和蒙氏的儿童之家有什么

区别？

传统是，蒙氏是尊重

好，我这里有一个片子，是一部关于蒙特梭利教育理念百年片。

大家可以认真看一下。

--蒙特梭利幼儿篇--

人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后，直至的

总和。蒙氏教育为孩子营造出最具安全感的环境。玛利亚·蒙特

梭利

这里的安全感，体现在尊重。蒙氏教育尊重孩子的天性并注重孩子发

展感知能力，极强的感知能力是一个人热爱生活，大自然的必要条件

和基本能力。

其实我们现在很多也有比较的去给孩子“规矩”。大家对

规矩的理解？人对规矩的理解是无规不成方圆。所以我们

会放大“对孩子的要求”。比如：2-4岁最做的事情什么？玩水、

跑、跳、破坏等等。而往往我们对这些行为却没有什么宽容度，基本

都是路过一个水坑，非常的兴奋地想要踩水花，结果蹭一下子就被抱

过去了，抱走的时候孩子们都还在两眼深望。

什么可以玩，什么不可以玩，在什么情况下玩，这才是培养孩子内在

的一个力，规则性。而我们要做的就是在这个时期里给他们

可以玩儿的东西。

首先看一下孩子们在这里一天的流程：

我来给大家展示一下孩子一天进来后我们老师是怎么孩子的。刚

开始的时候孩子可能还处于一个适应的阶段，可能会有很多的孩子在

情绪上还不能适应这样的一个环节，但是老师每天都是按照这样的方

式去的，你会发现孩子一旦顺应了这个规律，他就能适应的

很好了。包括现在我们看到的很多教具，在班级中还没有摆放这么多

的教具，因为很多孩子现在还没办法建立秩序感，他们现在的状态就

是扔，所以我们是陆续摆放出来的。今天我给大家先做一些展示，后

期我们会慢慢的增加不同的区域包括他们需要锻炼的一些东西。

好，那我们宝贝早上进来的时候，我们老师会给他们做一系列的晨检，

检查完成会让他上，我们这里是摆放袜套的，之前袜套都是

摆放在门口，但现在孩子们的袜套是放在教室里面的，孩子们自己脱

完鞋要来这里找自己的袜套，这些孩子们都是要自己独立完成

的。因为我们在外面换的时候刚开始送过来，很多会舍，

没办法走，孩子就会要求要穿，要穿，所以我们把这个环节

设置到里面让我们的孩子能够独立体验这个过程是非常关键的。

可能看上去是一个很简单的动作，但你会发现孩子们在穿的时候他要

想我该怎么伸脚呢，怎么穿进去呢？还有有没有发现父母给孩子

穿的时候，孩子们的眼神会一直放空或者从来都不会关注脚上发生的

一切。所以这一系列的动作其实就是一种思维的建立，一种专注力的

锻炼。

蒙氏中，孩子们通过些琐事，不断地尝试，，失败，成功来锻造

。

穿完，会有一个对应的柜子，贴上了他们的，那么孩子就要

通过来选择自己的柜子，这里就有了一个对应关系的感知。这个

过程结束后，孩子们就要去喝水，我们专门贴了小花，那么他们就要

对应的放取，自己倒水，这里都是安装了净水装置，当然前

期孩子们的情绪还不是太稳