北师大版五年级数学下册：《确定位置（二）》教学设计.docx

北师大版五年级数学下册：《确定位置（二）》教学设计

一、教学内容分析

????本课属于“图形与几何”领域，其教学“坐标”深植于《义务教育数学课程标准（2022年版）》对“图形的位置”提出的要求。在知识技能图谱上，学生已于四年级学习了用方向、距离描述路线，本课则聚焦于在具体方格纸上用数对确定位置，这是将生活经验数学化、抽象化的关键一跃，为后续学习平面直角坐标系奠定了不可或缺的认知基石。其核心概念“数对”的理解与应用，要求从“识记”规则升格为“理解”其有序性的数学本质，并能在新情境中“应用”解决问题。过程方法上，本课是发展学生“空间观念”和“几何直观”的绝佳载体，更是渗透“数形结合”思想与“数学建