小学数学四年级上册《购物中的数量关系：单价、数量与总价》教学设计.docx

小学数学四年级上册《购物中的数量关系：单价、数量与总价》教学设计

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数量关系”主题下，明确提出要引导学生在真实情境中理解常见的数量关系，并能解决简单的实际问题。本节课的核心内容是“单价、数量、总价”三者之间的关系，它隶属于“常见的量”与“解决问题”的知识交汇点，是学生从具体算术运算迈向抽象关系建模的关键阶梯，为后续学习行程问题、工程问题等复杂模型奠定坚实的认知基础。从知识技能图谱看，学生需经历从具体情境中识别“单价”、“数量”、“总价”三个概念（识记与理解），到归纳概括三者间的乘法与除法关系（概括与应用），再到运用数量关系模型灵活解决