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八年级心理健康教育教学计划

八年级心理健康教育教学计划（通用26篇）

时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将在忙碌中

充实着，在喜悦中收获着，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家整理的八

年级心理健康教育教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需

要的朋友。

八年级心理健康教育教学计划篇1

一、心理咨询

继续做好面对学生的心理咨询工作，加强怡心室的宣传，特别是

使处于适应期的高一新生能正确认识心理咨询，接受心理咨询，在产

生心理偏差时能主动？向心理老师寻求帮助。怡心室从第二周开始开

放，开放时间为每星期二、四下午5：00～6：30。学生也可以与心理

老师约定其他的访谈时间。

二、心理健康教育课

主要是面向高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出

现的种种不适应现象，从入学后的心态调整、新同学相处、新的学习

目标和计划的制定、学习方法改进等几个方面对学生进行辅导。计划

每周上两个班的课，上课时间和主题由各班决定。

三、心理健康材料

根据各年级学生在不同学习阶段出现的问题，结合老师反映的情

况，有针对性地编写各种资料给学生和班主任，从心理的角度帮助学

生更积极有效地学习，更健康地成长，同时帮助班主任更顺利地开展

工作。计划每个月向各年级发放一份心理健康材料，重点关注高一级

和高三级。

四、健康教育网站

在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统，在健康教育网站

首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试为新生进行《中

学生心理健康综合测量》，及时了解高一新生的心理健康状况，发现

不良倾向可以尽快给予帮助和支持。另外，开通网上心理咨询系统，

心理老师在网上接受学生的心理咨询，以弥补怡心室面谈咨询的时间

限制和其他不足。同时，主要从高一新生的入学适应、高二学生的人

际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。

八年级心理健康教育教学计划篇2

一、指导思想

以xx市教育局《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指

导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设

需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学

生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强

意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展

心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，

适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

二、主要任务

1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调

控能力。

2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽

快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。

三、工作安排

1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责

实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以

兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，

重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理

健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和

途径。每学期期末开展一次专题研究。

4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想

工作。

5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况

及动态。

6、每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

7、开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。

8、继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。

9、追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、

学习等方面的变化，及时总结经验教训。

四、特别提示

1、没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作。

2、开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学

校教育活动和班主任工作中。

3、开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗

化倾向、避免少数化倾向。

八年级心理健康教育教学计划篇3

一、指导思想