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近三年教学工作总结

近三年教学工作总结

一、教学基本情况

1.教学对象与规模

近三年来，我共承担了15个班级的教学任务，涉及学生总数达540人。具体分布为：2021-2022学年180人（6个班级），2022-2023学年180人（6个班级），2023-2024学年180人（6个班级）。学生专业涵盖计算机科学与技术、软件工程、人工智能、数据科学等4个专业，每个专业学生人数分别为135人、135人、135人、135人。

2.教学课程与学时

近三年共开设课程8门，包括《程序设计基础》、《数据结构与算法》、《数据库原理》、《操作系统》、《计算机网络》、《软件工程》、《人工智能导论》、《大数据技术》。各课程学时分布为：《程序设计基础》64学时/学期，《数据结构与算法》72学时/学期，《数据库原理》64学时/学期，《操作系统》72学时/学期，《计算机网络》64学时/学期，《软件工程》72学时/学期，《人工智能导论》48学时/学期，《大数据技术》48学时/学期。三年累计教学学时达1296学时，其中理论教学864学时，实践教学432学时。

3.教学资源建设

教材选用方面，近三年共选用国家级规划教材6本，省级优秀教材3本，自编教材2本，参考教材15本。教学资源方面，建设在线课程资源库1个，包含课件120份、视频教程96个、习题库500道、案例库80个。实验室资源方面，拥有计算机实验室4间，配备计算机200台，服务器8台，网络设备12套，虚拟仿真平台1套。

二、教学成果与数据

1.学生成绩分析

近三年学生成绩呈现稳步提升趋势。2021-2022学年，学生平均分为76.8分，及格率为91.2%，优秀率为16.5%；2022-2023学年，学生平均分为79.3分，及格率为93.5%，优秀率为18.7%；2023-2024学年，学生平均分为82.1分，及格率为95.8%，优秀率为21.3%。各课程成绩对比显示，《数据结构与算法》课程平均分最高，2023-2024学年达到84.7分；《操作系统》课程及格率最高，2023-2024学年达到97.2%。

2.学生满意度调查

每学期进行学生满意度调查，近三年学生满意度分别为91.5%、92.8%、94.2%。分项满意度数据显示：教学内容满意度三年分别为94.2%、95.6%、96.8%；教学方法满意度分别为90.8%、92.3%、93.7%；教学资源满意度分别为91.5%、93.2%、94.5%；教学效果满意度分别为90.2%、92.1%、93.8%。

3.学生竞赛获奖情况

近三年指导学生参加各类学科竞赛，获得省级以上奖项18项，其中国家级奖项5项，省级奖项13项。具体为：2022年，指导学生参加全国大学生计算机设计大赛获得国家级二等奖1项，省级一等奖1项；2023年，指导学生参加蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛获得省级一等奖2项，二等奖2项；2024年，指导学生参加中国大学生计算机设计大赛获得国家级一等奖1项，二等奖1项，省级一等奖2项，二等奖2项。

4.教学成果与项目

近三年共发表教学论文6篇，其中核心期刊3篇，普通期刊3篇；获得校级教学成果奖2项，省级教学成果奖1项；参与编写教材2部；主持校级教学改革项目3项，参与省级教学改革项目2项；申请教学专利1项。

三、教学改革与创新

1.课程内容改革

近三年对《程序设计基础》、《数据结构与算法》、《数据库原理》等核心课程进行了内容更新。新增Python编程、大数据处理、机器学习基础等前沿内容共计120学时；调整课程结构，将理论与实践课时比例从7:3调整为6:4；引入项目驱动教学法，设计综合性项目15个，覆盖课程主要知识点；建设案例库80个，包含实际应用案例40个，教学案例40个。

2.教学方法创新

近三年积极探索新型教学方法，实施翻转课堂36次，混合式教学72次，案例教学108次，项目式教学48次。录制教学视频96个，总时长240小时；开发在线测试系统1套，包含题目800道；建立学习小组60个，开展小组讨论180次；实施1+X证书制度，学生获得职业技能证书42人次。

3.实践教学强化

近三年加强实践教学环节，开设实验课程16门，实验课时占比达45%；建立校企合作基地5个，安排学生实习180人次；组织学生参加科研项目12项，参与学生72人；举办编程竞赛6次，参与学生300人次；开展创新创业项目8项，参与学生48人；建设虚拟仿真实验室1个，开展虚拟实验24次。

四、教学研究与交流

1.教学研究项目

近三年主持校级教学改