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初中数学“双减”背景下作业与数学问题解决能力培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨“双减”政策背景下初中数学作业设计与学生数学问题解决能力培养的有效策略。通过分析当前初中数学作业存在的问题，结合“双减”政策的要求，提出优化作业设计的具体措施，并探讨如何通过作业改革促进学生数学问题解决能力的提升。研究表明，合理的作业设计不仅能减轻学生负担，还能有效提高学生的数学思维和解题能力。

**关键词**：双减政策；初中数学；作业设计；问题解决能力

一、引言

（一）初中数学作业现状分析

1.**作业量过大，学生负担重**：当前，许多初中数学教师在布置作业时往往追求“量”，导致学生每天需要花费大量时间完成