部编版六下16课《表里的生物》集体备课稿 (表格式).pdfVIP

16《表里的生物》集体备课稿

课题16《表里的生物》主备人

1.会写8个生字。

2.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，读

教学懂课文内容。

目标3.知道“我”认为表里有生物是幼稚、可爱的表现，培养学生的求知

欲和探索精神。

教学抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，读懂

重点课文内容。

教学

感受文中“我”的好奇心，培养学生的求知欲和探索精神。

难点

教学

课件、预习单

准备

课时

两课时

安排

第一课时

教学

教师活动学生活动复备栏

环节

1.同学们，你们知道

什么是生物吗？

一、激情2.课件出示机械手

导入，自表，简介其工作原理。1.谈谈对生物的了解。

主先学谈话：表里面有没有2.了解手表工作原理，

什么生物？你看过表里藏引出课题。

着的生物是什么样子的3.齐读课题。

吗？今天我们就来学习课

文《表里的生物》，从文

中寻找答案。

3.板书课题。

1.自读课文，解决文

字障碍。

二、小组(1)读通读顺课文。

(2)找出文中的生字

合作，初1.自由读文，扫清文字

词，借助工具书理解其含

读课文障碍。理解重点词语的意思。

义。

(3)同桌交流认读生2.再读课文，交流文章

字词。的主要内容。

2.再读课文，自由交

流，尝试着概述文章的主

要内容。

1.梳理文章脉络。明

确文章是从两部分来写的

（第一部分1—6自然段；1.理清文章脉络

第二部分7—21自然段)。2.朗读第1自然段，说

三、交流2.指名朗读第1自然说“我”小时候有一个怎样

展示，精段，思考:“我”小时候有的观点？

讲点评一个怎样的观点?3．从文中寻找为什么会

3.课件出示第17自有这样观点的结论。

然段)作者小时候为什么

会有这样的结论呢?让我

们从文中去寻找答案。

1.课件出示：随堂练

四、达标习。1.完成随堂练习。

测评，巩2.用一两个词语来形2.学生小组汇报展示

固练习容文中的“我”，你会想讨论结果。

到哪些词语?

虽然在这节课上我们

五、总结通过自主合作学习的方式