小学语文课后辅导计划范文.docxVIP

一、学生基本情况

（此处应填写学生姓名、所在年级、目前语文学习的基本状况，包括优势与不足。例如：该生对语文学习抱有一定兴趣，课堂听讲较为认真，在字词认读方面基础尚可。但在以下方面存在提升空间：阅读理解时对文章深层含义的把握不够深入，概括段落大意和主要内容的能力有待加强；书面表达方面，句子组织有时不够通顺，词汇量略显单薄，写作兴趣和自信心有待提升；部分基础知识如拼音的准确性、形近字的辨析仍需巩固。）

二、辅导目标

（一）总体目标

通过有针对性、系统性的课后辅导，帮助学生夯实语文基础知识，提升语文基本技能，培养良好的学习习惯和学习兴趣，逐步提高阅读理解能力和书面表达能力，最终促进其语文综合素养的全面发展，使其在原有基础上获得显著进步。

（二）具体目标

1.基础知识与运用：

*熟练掌握本学期要求的汉语拼音，能准确拼读、书写，区分易混淆的声母、韵母。

*认读并理解本学期要求的生字，掌握基本的笔画、笔顺和间架结构，能正确、规范地书写；理解并运用常用词语，丰富词汇储备。

*能正确理解句子的含义，初步掌握常用句式，能按要求完成句子练习（如造句、仿写、扩句、缩句等）。

2.阅读理解：

*培养阅读兴趣，养成每日阅读的习惯。

*能读懂浅显的课文及课外读物，理解主要内容，体会作者表达的思想感情。

*学习默读，提高阅读速度；学习朗读，做到有感情。

*初步掌握联系上下文、借助工具书等方法理解词语和句子的含义。

*能找出课文中的中心句或关键句，初步学会概括段落大意和课文主要内容。

3.书面表达：

*乐于运用口头语言和书面语言表达自己的所见所闻、所思所感。

*能按要求完成看图写话或简单的片段写作，做到语句通顺、意思明确，能正确使用标点符号。

*学习观察生活，积累写作素材，初步培养想象力和创造力。

三、辅导内容与重点难点

（一）汉语拼音

*内容：复习巩固声母、韵母、整体认读音节，练习四声标调，掌握ü上两点的省写规则，熟练进行音节的拼读与书写。

*重点：准确认读，熟练拼读，规范书写。

*难点：形近声母（如b-d,p-q）、韵母（如an-ang,in-ing）的区分；轻声、儿化等变调现象的初步感知。

（二）字、词、句

*内容：

*生字：认读、理解本学期要求掌握的生字的音、形、义；练习查字典（音序查字法、部首查字法）；掌握生字的基本笔画、笔顺和间架结构，进行规范书写训练。

*词语：理解并运用课文中的重点词语、四字词语；学习近义词、反义词；积累成语、谚语、歇后语等。

*句子：理解句子的基本结构；学习按要求写句子（如陈述句、疑问句、感叹句的转换，把字句、被字句的转换等）；初步学习关联词语的运用。

*重点：常用生字的认读、理解与书写；重点词语的理解与运用；基本句式的掌握。

*难点：形近字、同音字、多音字的辨析与运用；词语的感情色彩；句子的连贯与通顺。

（三）阅读理解

*内容：

*朗读训练：正确、流利、有感情地朗读课文及简短的课外读物。

*理解训练：学习默读，学习边读边思考；理解课文内容，把握主要人物和事件；学习概括段落大意和课文主要内容；初步体会课文表达的思想感情和作者的写作意图。

*方法指导：学习联系上下文理解词语和句子的意思；学习查找中心句；学习简单的阅读笔记方法（如画重点、写批注）。

*重点：培养阅读兴趣和习惯；理解课文主要内容；掌握基本的阅读方法。

*难点：概括段落大意和主要内容；体会作者的思想感情；理解含义深刻的句子。

（四）习作表达

*内容：

*看图写话/看图作文：引导学生仔细观察图画，把握图意，按一定顺序把图上的内容写清楚、写通顺。

*片段练习：进行写人、记事、写景、状物的片段训练。

*日记/周记：鼓励学生记录生活中的所见所闻所感，培养观察能力和表达欲望。

*积累素材：引导学生积累好词佳句，丰富写作储备。

*重点：培养写作兴趣，乐于表达；能把自己的意思写清楚、写通顺；学习运用学过的词语和句式。

*难点：内容具体，语句通顺连贯；观察细致，有自己的真实感受；合理安排写作顺序。

四、辅导方法与策略

1.因材施教，个性辅导：针对学生的具体情况，制定个性化的辅导方案，关注学生的个体差异，扬长补短。

2.启发引导，注重方法：以启发式教学为主，引导学生主动思考，鼓励学生积极提问，教给学生学习方法，培养自主学习能力。

3.精讲多练，及时反馈：对重点知识进行精准讲解，配合适量的练习加以巩固；对学生的作业和练习及时批改、反馈，肯定优点，指出不足，督促改正。

4.情境创设，激发兴趣：运用生动有趣的语