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高中英语语法助动词详解与练习

在英语的广阔天地里，动词无疑是句子的灵魂。而助动词，作为动词家族中不可或缺的成员，虽然自身没有完整的词汇意义，却在构成时态、语态、语气，以及表示强调、疑问、否定等方面发挥着至关重要的作用。对于高中阶段的同学们而言，精准掌握助动词的用法，是提升语法应用能力、构建正确英语表达的基石。本文将系统梳理高中阶段核心助动词的功能与用法，并辅以针对性练习，助你攻克这一语法要点。

一、助动词概览：配角的重要性

助动词，顾名思义，是帮助主要动词构成谓语，表示时态、语态、语气，或帮助构成疑问、否定、强调等语法功能的动词。它们自身通常不单独作谓语，需要与实义动词或其他动词结合使用。常见的助动词包括：be(am,is,are,was,were,been,being),do(does,did),have(has,had),以及情态动词(can,could,may,might,must,shall,should,will,would,need,dare)。

理解助动词的关键在于把握其“辅助”特性——它们如同句子的“幕后推手”，默默支撑着整个句子的语法结构和意义表达。

二、主要助动词及其用法详解

（一）be动词(am,is,are,was,were,been,being)

be动词是英语中最常用的助动词之一，其用法多样：

1.构成进行时态(ProgressiveTenses):与实义动词的现在分词(-ing形式)结合，表示动作正在进行。

*现在进行时:am/is/are+doing

*Sheisreadinganovelnow.(她现在正在读一本小说。)

*过去进行时:was/were+doing

*Theywereplayingfootballatthistimeyesterday.(昨天这个时候他们正在踢足球。)

*将来进行时:willbe+doing

*Iwillbewaitingforyouatthestationtomorrowmorning.(明天早上我将在车站等你。)

*过去将来进行时:wouldbe+doing/was/weregoingtobedoing

*Hesaidhewouldbeworkinglatethatnight.(他说他那晚要工作到很晚。)

2.构成被动语态(PassiveVoice):与实义动词的过去分词(-ed形式，或不规则变化)结合，表示主语是动作的承受者。

*一般现在时被动:am/is/are+done

*Thisbookiswrittenbyafamousauthor.(这本书是一位著名作家写的。)

*一般过去时被动:was/were+done

*Theletterwaspostedyesterday.(这封信是昨天寄的。)

*其他时态的被动语态均由相应时态的be动词形式+done构成。

3.与不定式todo构成谓语:表示计划、安排、职责、义务或即将发生的动作（多见于正式文体或特定表达）。

*ThepresidentistovisitFrancenextmonth.(总统定于下月访问法国。)

*Youaretofinishyourhomeworkbeforedinner.(你必须在晚饭前完成作业。)

（二）do/does/did

do作为助动词，主要用于以下几种情况：

1.构成一般现在时和一般过去时的疑问句:

*Doyoulikecoffee?(你喜欢咖啡吗？)

*DoeshespeakEnglish?(他说英语吗？)

*Didtheygototheparkyesterday?(他们昨天去公园了吗？)

2.构成一般现在时和一般过去时的否定句:

*Idonot(dont)knowtheanswer.(我不知道答案。)

*Shedoesnot(doesnt)livehere.(她不住在这里。)

*Theydidnot(didnt)attendthemeeting.(他们没有参加会议。)

3.用于强调谓语动词(通常重读do/did):

*Hedidfinishthetaskontime.(他的确按时完成了任务。)

4.用于避免重复前面提到的实义动词:

*