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高中政治辨析式教学中的学生认知冲突与解决策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中政治辨析式教学中学生认知冲突的现象及其解决策略。通过分析学生认知冲突的成因，提出相应的解决策略，以期为高中政治教学提供有益的参考。

关键词：高中政治；辨析式教学；学生认知冲突；解决策略

一、引言与背景

（一）1.高中政治辨析式教学的现状

随着我国教育改革的深入推进，高中政治教学也在不断变革。辨析式教学作为一种新型的教学方法，已逐渐被广大教师应用于政治课堂。这种教学方法强调学生在教师的引导下，对政治问题进行独立思考、分析、讨论，从而提高学生的政治素养。然而，在实际教学中，我们发现学生在辨析式教学过程中常常出现认知冲突。