2026年新教材道德与法治三年级下册《8.弘扬家庭美德》教学设计.docxVIP

2026年新教材道德与法治三年级下册《8.弘扬家庭美德》教学设计

【教学目标】

1.理解孝亲敬老、友爱互助、男女平等是中华民族传统家庭美德，呼应社会主义核心价值观“友善”要求，树立“家和万事兴”的家庭观，增强家庭凝聚力。

2.养成孝亲敬长、友爱兄弟姐妹、尊重他人的良好习惯，培养感恩、包容、互助的道德品质，摒弃任性自私、性别偏见的不良思想。

3.了解《宪法》《民法典》中关于家庭男女平等、家庭成员权利与义务的规定，知道弘扬家庭美德是公民的法定义务与道德责任。

4.在践行家庭美德的过程中，提升同理心、沟通能力和责任担当，培养关爱家人、尊重他人的心理品质，营造和谐家庭氛围。

5.明确每个家庭成员都是家庭美德的传承者，主动承担起“孝敬长辈、友爱亲人、平等相待”的家庭责任，用实际行动建设幸福家庭。

【教学重点】

1.知道家庭美德的核心内容，理解每种美德的具体含义与价值。

2.掌握践行家庭美德的具体方法，能在生活中主动践行。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

一、导入新课

1.播放《游子吟》古诗朗诵，展示相关绘画，提问:这首诗描写了什么?从中你感受到了长辈对晚辈怎样的爱?我们应该怎样回报这份爱?

2.互动分享:“你感受到过长辈哪些无微不至的关爱?”引导学生回忆长辈的照顾，激发感恩之情。

3.引出课题:家庭美德是幸福家庭的基石，今天我们就一起来学习第8课《弘扬家庭美德》，学会孝敬长辈、友爱亲人、平等相待。

二、践行孝亲敬老，感恩长辈关爱

1.案例学习:结合教材中“生病时妈妈的照料”、“失败时爷爷的鼓励”等场景，提问:长辈为我们付出了这么多，我们应该怎样孝敬他们?

2.讨论交流:“孝敬长辈可以做些什么?”引导学生总结具体做法并板书。

关心了解：记住长辈生日，知道他们的兴趣爱好与健康状况；

体贴照顾:为长辈捶背、端茶倒水，做力所能及的家务；

尊重顺从:听从长辈教导，说话有礼貌，不顶撞长辈；

情感陪伴:陪长辈聊天、散步，分享自己的生活与快乐。

3.实践活动:“制作长辈心愿卡”——让学生在彩纸上写下长辈的心愿，并标注自己能为长辈做的具体行动。

4.教师总结:“百善孝为先”，孝亲敬老是家庭美德的核心，小小的行动就能让长辈感受到温暖。

三、友爱兄弟姐妹，共建和睦家庭

1.分享故事:你有兄弟姐妹吗?你们之间有哪些互相关心的事?

邀请学生分享与兄弟姐妹一起玩要、互相帮助的经历。

2.情境辨析:呈现教材中“争抢玩具邀请妹妹一起玩”“面对新增家庭成员等场景，提问:“遇到这些情况，你会怎么做?”

引导学生明确:哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，主动分享、耐心教导；弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐，听从引导、懂得感恩；面对新增家庭成员，要学会接纳与包容，分享父母的爱。

3.模拟实践:邀请学生扮演“争抢玩具的兄弟姐妹”，模拟如何通过沟通、分享化解矛盾，践行友爱互助的美德。

四、理解男女平等，尊重家庭成员

1.讨论交流:你的家里，爸爸妈妈是怎样分工做家务的?为什么这样分工?结合教材案例，引导学生发现“家庭分工是根据能力、特长等安排，不是因为性别”。

2.观点辨析:呈现教材中“家务是女孩子的事”“女孩不适合踢足球”等错误观点，提问:这些说法对吗?为什么?结合《宪法》《民法典》中男女平等的条文，明确“男女平等是家庭美德，也是法律规定”。

3.总结男女平等的内涵:全班交流后板书。

权利平等:家庭成员无论男女，都享有平等的关爱、尊重与发展机会。

责任共担:家务劳动、家庭事务不分性别，应根据实际情况共同承担:

尊重差异:不因为性别否定他人的兴趣爱好与能力，包容每个人的特点。

4.填写“家庭美德践行清单”。让学生写下自己将如何践行男女平等。

五、课堂总结与延伸

1.师生共同回顾本节课内容，齐诵“家庭美德口诀”:孝亲敬老记心间，友爱兄妹情相连;男女平等互尊重，家庭美德代代传!

2.发放“我的美德打卡表”，引导学生记录每日践行家庭美德的行为。

3.布置作业:完成“美德打卡表”，坚持践行家庭美德:将制作的“长辈心愿卡”送给对应的长辈，并落实行动。

【教学反思】