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汇报人:XXXX2026.02.12年后返校

家校合作指南

CONTENTS目录01家校合作的重要性与政策依据02返校前准备工作03家校沟通渠道体系04沟通内容与原则

CONTENTS目录05特殊群体学生沟通策略06家长参与学校治理07家庭教育赋能计划08评估与保障机制

家校合作的重要性与政策依据01

构建现代化家校协同育人体系建立协同育人机制依据《中华人民共和国家庭教育促进法》，构建校长负责、德育处统筹、年级组落实、班主任为主体、全体教师参与的协同机制，形成覆盖全学段、贯穿学生在校全过程的沟通网络。遵循四大基本原则坚持立德树人根本导向，遵循主动性、规范性、个性化、有效性原则。教师每学期初制定班级沟通计划，明确沟通对象、频次和重点内容，建立《家校沟通台账》。特殊群体学生精准沟通针对留守儿童、单亲家庭子女、学困生、特异体质学生等特殊群体，建立一生一策沟通档案，每月至少开展2次深度沟通，每学期形成专项沟通报告。

《家庭教育促进法》核心要求明确家长主体责任法律规定父母或其他监护人是家庭教育的责任主体，需承担对未成年人实施家庭教育的义务，确保孩子在品德、身体、心理等方面健康成长。建立家校协同机制学校应建立健全家庭教育指导服务体系，将家庭教育指导服务纳入教师培训内容，定期组织家长学习，与家庭共同促进学生全面发展。规范家庭教育内容家庭教育需涵盖理想信念、道德品质、科学探索精神、劳动意识和习惯等方面，引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。强化政府支持保障县级以上人民政府应制定家庭教育工作专项规划，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系，鼓励和支持社会力量参与家庭教育服务。

年后返校家校合作的特殊意义助力学生快速适应校园生活春节假期后，学生易出现作息紊乱、学习状态松懈等问题。家校合作可通过共同制定返校适应计划，如调整作息时间表、规划预习内容，帮助学生在1-2周内恢复学习节奏，提升课堂参与度。及时掌握学生假期成长动态假期是学生自主发展的重要时段，通过家访、线上沟通等方式，教师可了解学生假期阅读量、社会实践、兴趣培养等情况，家长也能反馈孩子在家表现，为新学期个性化教育提供依据，如针对留守儿童制定情感关怀方案。强化安全与健康管理协同春季是传染病高发期，家校需共同落实健康监测（如每日体温上报）、食品安全教育、交通安全提醒等工作。据统计，家校协同开展安全健康教育的学校，学生安全事故发生率可降低30%以上。凝聚新学期教育目标共识通过家长会、线上会议等形式，学校向家长传达新学期教学计划（如新增编程课程、研学活动），家长反馈教育需求，双方共同确立学生品德培养、学业提升、综合素质发展等目标，形成教育合力。

返校前准备工作02

寒假家访工作总结与反馈家访工作总体概况本次寒假家访于2026年1月3日至1月6日开展，实现全校学生全覆盖，重点走访新生、学习困难学生、家庭特殊学生等群体，累计完成家访XX人次，家长参与率达98%，收集有效反馈意见XX条。学生假期状态分析通过家访了解，85%学生制定了假期学习计划，60%参与了至少1项社会实践或兴趣活动。特殊群体学生中，留守儿童平均每日学习时长较上学期提升15%，单亲家庭子女情绪稳定性得到改善。家长反馈与建议梳理家长主要建议集中在：增加亲子教育指导课程（占比35%）、优化假期作业设计（占比28%）、开放线上心理辅导资源（占比22%）。对学校寒假安全提醒和慰问品赠送的满意度达92%。典型案例与经验启示针对学困生家庭实施一生一策帮扶，通过教师与家长共同制定每日20分钟专项辅导计划，3名学生假期数学基础题正确率提升40%。新生家访中采用成长故事汇形式，有效缓解入学焦虑，家长认可度达95%。后续改进措施1.建立家访问题跟踪台账，对家长反映的23项共性问题分类整改，3月前完成校内设施维护等8项即办事项；2.开发家校协同线上课程，3月起每月推送1期家庭教育指导内容；3.优化特殊学生帮扶机制，实行周沟通、月评估动态管理。

学生假期状态评估与分析假期居家生活情况评估通过家访及家长反馈，了解学生假期作息规律、学习环境、家务参与度等情况，建立学生假期生活档案，掌握学生居家生活状态。学习计划完成情况分析检查学生假期作业完成进度、自主学习计划执行情况，结合线上学习平台数据，分析学生学习自主性及时间管理能力，针对性识别学习困难。身心健康状况评估关注学生情绪状态、体育锻炼情况及电子产品使用时长，通过观察记录和家长沟通，评估学生心理健康及身体素质，及时发现潜在风险。特殊群体学生重点关注对留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生，通过“一生一策”档案，分析其假期监护情况及成长需求，制定返校后个性化帮扶方案。

返校前家校沟通计划制定沟通目标设定精准掌握学生假期居家学习、生活及健康状态，建立动态档案