小学一年级入校课程“大小拉小手 ”活动设计.pdfVIP

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小学一年级入校课程“大小拉小手〞活动设计

教学内容：

大小拉小手——六年级学生带着一年级学生认识、熟悉校园。

学情分析：

一年级小朋友进入新的环境，感觉新奇，对于自己已经成为一名小学生，

在心理上有自豪感。但这一年龄阶段的孩子交往意识弱，朋友少，所以在新的

环境中，他们缺少平安感，面对陌生环境会手足无措，产生恐惧。而六年级学

生在小学阶段处于大哥哥大姐姐的地位，对母校充满感情；具有组织性、纪律

性、勤奋、坚强等优良性格特征，独立意识和成人感增强，他们不期望老师家

长把他们当小孩对待。鉴于此，由六年级学生带着一年级小朋友参观、认识校

园，实在是不错的选择。

设计理念：

1.让一年级新同学熟悉、认识校园，排除陌生感、恐惧感，爱上新学校。

2.增强毕业班同学们的责任感及主人翁意识，并体验成功的喜悦。

3.增进大、小学生间的友谊及感情。

教学目标：

1.一年级新同学熟悉、认识校园，排除陌生感。

2.增强毕业班同学们的责任感及主人翁意识。

评价实施：

1.六年级班主任老师对六年级学生活动表现进行即时评价。

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2.六年级学生对一年级认领学生表现进行即时评价。

时间安排：

9月7日〔周三〕14:50—16:50

活动打算：

教学过程：

活动一：参观学校写字课及下午大课间。

时间：9月7日14:50—15:35

1.14:50六年级各班排队到一年级教室认领新生，送上贺卡。

2.六年级学生向一年级学生介绍写字前学生应该做的打算〔净手、静心〕。

3.参观各班练字情况，注意要轻声慢步，不能打搅正在练字的学生。

4.15:15大课间X响起时，六年级学生带着一年级学生迅速并安静到达

操场。

5.围绕操场一周顺时针方向参观，注意让一年级学生看做操很标准很认

真的孩子。

6.大课间结束X响起时，带着一年级学生站在操场适宜位置，观看退场，

并讲解。

活动二：认识校园〔只需要了解位置，不进入室内〕

时间：15:35—16:40

1.认识餐厅、厨房、寝室。

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2.认识卫生间。

3.认识学校教室、功能室。〔图书室、美术教室、音乐教室、科学实验室、

计算机室、多媒体功能室、录播室等〕

5.16:40六年级学生务必准时把一年级学生送回各自的教室。

温馨提示：在认识各功能室期间，六年级学生向一年级学生介绍学校生活

〔包含早读、下课、中午、读书、练字等一般生活〕。

6.16:45六年级学生返回各班教室，认真填写“大手拉小手〞活动评价表

并上交。

大小拉小手打算活动

1.活动时间：9月7日14:50—16:50，请班主任老师合理安排时间。

2.请六年级班主任老师于9月6日对本次大手拉小手〞活动进“行发动，

并宣读活动设计与安排。〔9月7日活动当天麻烦您再重复一遍〕

4.请六年级班主任老师安排作业：，每人制作2张精美的贺卡，于9月7

日认领时送给一年级小朋友，注意契合大手拉小手〞活动主“题。

对您的支持与付出，表示感激！感激！感激！

一年级课程组

2022.9

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