1.4 呼吸道传染病（教学设计）科学青岛版三年级下册2026.docxVIP

青岛版（2024）科学三年级下册

《呼吸道传染病》教学设计

课题

1.4呼吸道传染病

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道流行性感冒、流行性腮腺炎等常见呼吸道传染病的名称及典型症状，理解呼吸道传染病的核心定义。

2.明确呼吸道传染病主要通过飞沫传播、接触传播等途径扩散，掌握接种疫苗、消毒等关键预防方法。

3.了解规范佩戴口罩的正确步骤及口罩科学处理的重要性，建立“预防为主”的健康观。

科学思维：

1.能结合生活实例，分析呼吸道传染病的传播场景，推理不同传播途径的特点。

2.能根据传染病的传播规律，对应思考预防措施的科学依据，形成“传播途径-预防方法”的关联思维。

探究实践：

1.能通过小组讨论、资料分析，梳理常见呼吸道传染病的种类、症状及传播途径，完成信息整理。

2.能在教师指导下，规范完成口罩佩戴的四个关键步骤，掌握实操技能。

3.能如实记录探究结果，主动与同伴交流分享呼吸道传染病的预防经验。

态度责任：

1.重视呼吸道传染病的预防，养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。

2.愿意向家人、朋友宣传预防呼吸道传染病的知识，承担健康传播的小责任。

3.在探究活动中积极参与、乐于合作，敢于表达自己的发现和想法。

教学重难点

重点：认识常见呼吸道传染病（流感、腮腺炎）的症状及主要传播途径（飞沫传播、接触传播）。

难点：理解“传播途径”与“预防方法”之间的逻辑关联（如飞沫传播对应戴口罩、接触传播对应勤洗手消毒）。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

教师活动：

1.生活情境呈现：教师播放短视频，内容为冬季校园里部分同学感冒咳嗽、请假在家的场景，配旁白：“冬天和春天一到，班里的小感冒、小咳嗽就变多了，有的同学还会腮腺肿起来、发高烧，只能在家休息。”

2.师生互动提问：“同学们，你们有没有过感冒发烧、不能上学的经历？当时是什么感觉？”邀请2-3名学生分享自身经历（如“发烧时浑身无力”“咳嗽咳得难受”）。

3.抛出核心问题：“其实这些感冒、腮腺炎都属于‘呼吸道传染病’，它们在冬春季特别容易传播。那为什么冬春季是高发期？我们又该怎么保护自己，不被这些疾病盯上呢？今天我们就一起来探究呼吸道传染病的秘密。”

课

程

学

习

二、探索

活动一：了解常见的呼吸道传染病

任务一：认识常见类型及症状

1.小组讨论：“请同学们在小组内想一想，除了感冒、腮腺炎，你还知道哪些疾病是通过呼吸传播的？它们有什么不一样的表现？”

2.集体分享：邀请小组代表发言，教师将学生提到的疾病名称（如麻疹、水痘、手足口病）记录在黑板上，随后引导：“同学们提到的这些疾病中，很多都是呼吸道传染病，我们今天重点认识两种最常见的——流行性感冒和流行性腮腺炎。”

3.资料卡研读：发放资料卡，让学生自主阅读，教师结合图片讲解：

流行性感冒（简称流感）：“流感和普通感冒不一样，它的症状更严重，会突然发烧、浑身乏力、头痛、肌肉酸痛，还会咳嗽、流鼻涕。病毒来势汹汹，可能会让我们好几天都没精神，甚至影响家人。”

流行性腮腺炎（简称腮腺炎）：“大家看这张图片，同学的脸颊两边肿得高高的，像含了两颗糖，这就是腮腺炎的典型症状。它会让腮腺急性肿胀、疼痛，还会伴有发烧，吃东西的时候疼痛会更明显，而且传染性很强。”

4.补充拓展：“除了这两种，麻疹会出现红色皮疹，水痘会起透明小水泡，这些疾病的病原体都是从呼吸道侵入我们身体的，所以都叫呼吸道传染病。”

任务二：探究主要传播途径

1.问题引导：“这些呼吸道传染病为什么会在同学之间传播呢？病毒是通过什么方式跑到别人身上的？”

2.模拟体验+讲解：

飞沫传播：教师拿出喷壶（装满水，代表病毒），轻轻挤压，水雾喷洒出来，提问：“同学们看，我说话、咳嗽、打喷嚏的时候，会不会像喷壶一样，喷出很多小飞沫？如果我是生病的人，这些飞沫里就含有病毒，旁边的人吸进去，就可能被传染，这就是最主要的传播途径——飞沫传播。”

接触传播：教师用沾了水的手指（代表带病毒的手）触摸桌子、铅笔，然后说：“生病的人用手摸了鼻子、嘴巴后，手上会沾有病毒，如果再去摸门把手、文具，其他人碰到这些东西后，又去揉眼睛、挖鼻孔，病毒就会通过这些‘入口’进入身体，这就是接触传播。”

3.小组补充：“除了飞沫和接触传播，病毒还可能通过什么方式传播？”引导学生思考，教师补充：“在空气不流通的密闭空间里，病毒会漂浮在空气中，形成气溶胶，被人吸入后也可能感染，所以我们要经常开窗通风。”

活动二：了解预防呼吸道传染病的做法

1.核心措施讲解：

接种疫苗：出示接种疫苗海报，教师讲解：“疫苗就像我们身体里的‘防御军队’，提前接种流感疫苗、腮腺炎疫苗，就能让身体产生抵抗力。当病毒来入侵时，‘军队’会立刻出动，把病毒打败，保护我们不生病。”

消毒：展示酒精棉片、消毒液等实物