第7课+近代殖民活动和人口的跨地域转移2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3.pptxVIP

;核心素养培养

【唯物史观】运用唯物辩证史观及有关理论，认识近代殖民扩张对人口迁徙的双重影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】认识近代殖民活动和人口的跨地域转移所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】通过历史资料提出问题，探究新航路开辟以来世界人口大规模迁移的历程，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】认识资本主义发展对人类移民的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】近代殖民主义改变了美洲、大洋洲的人口结构的变化，带来了这些地区的文化重构，培养家国情怀。;;【问题探究】请结合以上四副地图，归纳近代殖民扩张的四大历程。

新航路开辟（雏形）、早期殖民扩张（初形）

第一次工业革命（基形）、第二次工业革命（终形）;一、殖民扩张与美洲族群的变化;族群是指地理上靠近、语言上相近、血统同源、文化同源的一些民族的集合体，也称族团。比如中华民族可分为华夏族群（汉族族群）、维吾尔族群、藏族族群、蒙古族群等。;（一）美洲族群变化的原因;2.殖民者从非洲贩卖黑奴到美洲;2.殖民者从非洲贩卖黑奴到美洲;（一）美洲族群变化的影响;西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念,他们认为比土著文化优越。同样,他们也认为非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社会生存下来,并且在与西班牙人和葡萄牙人互动的同时,维持着相对的自治性。同样,奴隶们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时,保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。——【美】斯基德莫尔、史密斯、格林著《现代拉丁美洲》;北美;二、英国的殖民活动与大西洋人口结构的改变;;大洋洲人口结构的改变;三、华工与美洲、大洋洲的开发

;华工出国大致可分为两个阶段;;1.聚焦太平洋铁路，讲述华工的历史贡献。;2.概括华工的精神品质。如何认识华工对美洲、大洋洲开发的贡献？

;我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包???，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。

——习近平2023年3月15日在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话;本课小结;作业训练：“两个欧洲”和“两个非洲”