2.6 植物的根（教学设计）科学青岛版五四制2025三年级下册.docxVIP

青岛版五四制（2024）科学三年级下册

《植物的根》教学设计

课题

2.6植物的根

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道植物的根分为直根系和须根系，能区分两种根系的主要特征。

2.了解萝卜、牛蒡等植物根的特殊形态及功能，明确根是植物吸收水分的主要器官。

3.认识根对植物的重要作用。

科学思维：

1.通过观察、对比菠菜和葱的根，归纳两种根系的异同点，发展归纳概括能力。

2.能基于问题设计植物根吸收水分的实验方案，运用实证思维推断根的功能。

3.结合具体植物实例，分析根的形态与功能的关联，提升逻辑推理能力。

探究实践：

1.能规范完成植物根的观察活动，准确绘制根的形态图并做好记录。

2.合作设计并实施根吸收水分的实验，能正确操作实验器材、观察记录实验现象。

3.尝试用水培法培育甘薯，持续观察并记录根的生长情况，养成长期观测的习惯。

态度责任：

1.激发对植物根的探究兴趣，养成认真观察、严谨实验的科学态度。

2.体会植物与环境的密切联系，树立爱护植物、保护自然的责任意识。

3.乐于参与小组合作与交流分享，敢于表达自己的观察发现和思考。

教学重难点

重点：区分直根系和须根系的特征，认识不同植物根的形态特点。设计并实施根吸收水分的实验，通过实证得出根的吸水功能。

难点：理解实验设计中“排除干扰因素”的思路，确保实验的科学性。

建立“根的形态与功能相适应”的认知关联。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

教师活动：

1.师生互动：“同学们，我们常说‘根深蒂固’‘树大根深’，这些词语都提到了植物的根。大家想想，为什么根对植物这么重要呢？”引导学生自由发言，分享自己对根的初步认知。

2.实物展示：教师出示带根的小草和盆栽植物，提问：“这是我们身边常见的植物，它们的根藏在土壤里，到底长什么样？又能帮植物做什么呢？今天我们就一起走进植物根的世界，探索它的特点和作用。”

板书课题

3.任务明确：通过PPT展示本课核心任务：“

①观察植物的根，发现它的形态特点；

②研究根对植物的作用；

③记录探究成果，分享自己的发现。”

课

程

学

习

二、探索

活动一：认识植物的根。

活动一：观察植物的根，有什么发现？

1.材料准备：提前带领部分学生在校园花坛轻轻挖出几株小草（课后及时栽种回土壤）。

2.小组活动：

观察任务：

找出植物的根在哪里，用手轻轻触摸，感受根的质地。

任务二：植物的根有什么特点

1.材料准备：每组发放带完整根系的菠菜（保留主根、侧根，洗净土壤）、带根的葱（保留须根群，洗净土壤），放大镜、镊子、绘图纸、铅笔、尺子。

2.小组活动：

观察任务：

①用手轻轻捏住菠菜的基部，顺着根的生长方向观察：找到最粗壮、最笔直的那一条根（主根），用尺子测量它的长度（从基部到根尖），再观察主根上长出的细小分支（侧根），数一数主根上有多少条较明显的侧根，侧根上是否还有更细小的须状根。

②观察葱的根：捏住葱的基部，观察根的生长情况，看看是否有一条明显粗壮的主根；用手轻轻分散须根群，测量几条根的长度，对比它们的粗细是否相近；观察须根的尖端是否有白色的小突起（根毛）。

③用镊子轻轻夹取菠菜的主根、侧根和葱的须根，感受它们的质地（是否粗壮、有韧性）；用放大镜仔细观察根的表面，看看是否有细小的绒毛（根毛）。

④分别将菠菜和葱的根完整画在绘图纸上，标注“主根”“侧根”“须根”“根毛”等结构，在图旁记录测量数据（如菠菜主根长8厘米，葱的须根长5-7厘米）。

分工要求：组长统筹安排，测量员负责用尺子测量、记录数据，绘图员精准绘制根的形态并标注，观察员用放大镜观察细节，发言人整理观察发现。

3.交流分享：每组发言人展示绘制的根图和测量数据，分享观察发现。教师引导学生聚焦差异点，展开补充：“菠菜的根有明显的‘主次之分’，主根粗壮笔直，侧根从主根上长出，越往尖端越细；葱的根没有‘主角’，所有根都是细细长长的，粗细差不多，像一团胡须。”

4.概念总结：教师板书：“一株植物所有根的总和称为根系。有明显主根和侧根之分的是直根系（如菠菜、白菜、棉花）；没有明显主根，由许多粗细相近的根组成的是须根系（如葱、蒜、小麦）。”

任务三：它们也是根吗？

1.实物与图片展示：出示萝卜、牛蒡的实物或高清图片，提问：“大家看这两种植物的根，和我们刚才观察的菠菜、葱的根不一样吧？谁能说说它的特点？”

2.互动答疑：“萝卜上面的小毛毛是什么？”引导学生观察后回答：“。”

3.补充说明：“萝卜、牛蒡的根长得粗壮，里面储存了大量营养物质，属于储藏根，既可以吸收水分，又能储存能量，我们平时吃的就是它们的根哦。”

4.拓展思考：“除了这些，你还知道哪些植物的根有特别的样子？”（如榕树的气生根、玉米的支持根）鼓励学生分享见闻。

活动二：研究根对植物的作用。

1.问题导