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法治意识公共参与——XX中学道德与法治组议题式教学实践阶段性成果

《义务教育道德与法治课程标准》明确提出，要着力培养学生的法治意识和公共参与素养，引导学生树立正确的权利与义务观念，增强法治观念，主动参与社会公共生活，承担社会责任，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年。议题式教学作为道德与法治学科核心素养培育的关键教学模式，以真实议题为载体，打破传统“讲授式”教学局限，引导学生在探究、讨论、实践中深化认知、提升能力、涵养素养，是落实法治意识与公共参与培育目标的有效路径。

为推动道德与法治教学提质增效，切实将核心素养培育融入教学全过程，XX中学道德与法治组立足本校教学实际，紧扣各年级