2026年三亚航空旅游职业学院单招职业技能考试题库含答案详解(培优).docxVIP

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  • 2026-02-15 发布于河南
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2026年三亚航空旅游职业学院单招职业技能考试题库含答案详解(培优).docx

2026年三亚航空旅游职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、以下哪个图形可以与图形X拼合成一个平行四边形?

A.图形Y

B.图形Z

C.图形A

D.图形B

【答案】:B

【解析】图形X和图形Z的边长和角度可以完美匹配,从而拼合成一个平行四边形。

2、我国《行政诉讼法》规定,公民、法人或者其他组织对省人民政府作出的具体行政行为不服的,需先向该省人民政府申请复议,对复议决定不服的()。

A.向该省人民政府申请裁决

B.只能向人民法院提起行政诉讼

C.只能向国务院申请裁决

D.向人民法院提起行政诉讼或国务院申请裁决

【答案】:D

【解析】依据我国《行政诉讼法》规定,对于省人民政府作出的具体行政行为不服,应先向该省人民政府申请复议。当对复议决定不服时,当事人具有选择权,既可以向人民法院提起行政诉讼,也可以向国务院申请裁决。并非只能选择向人民法院提起行政诉讼,也不是只能向国务院申请裁决,同时也并非是再次向该省人民政府申请裁决。所以正确做法是既可以向人民法院提起行政诉讼,也可向国务院申请裁决。

3、误差控制中,如何减少系统误差?

A.通过多次测量取平均值

B.通过改进测量工具

C.通过消除随机误差

D.通过提高测量精度

【答案】:B

【解析】通过改进测量工具可以减少系统误差。

4、如何在一个日历应用中设置事件的分类?

A.通过点击事件并选择分类选项

B.通过长按事件并选择分类选项

C.通过拖动事件

D.通过点击事件并选择删除

【答案】:A

【解析】在大多数日历应用中,设置事件的分类需要通过点击事件并选择分类选项来实现。

5、数列9,81,下列哪个数不是数列的项?

A.729

B.728

C.730

D.727

【答案】:B

【解析】这个数列是9的幂次数列,9是9的1次幂,81是9的2次幂,728不是9的幂次。

6、一个四位数,其最高位数字为2,最低位数字为8,其他各位数字可以任意取值,问这样的四位数的总数是多少?

A.7200

B.6300

C.7200

D.6300

【答案】:A.7200

【解析】最高位为2,最低位为8,中间两位可以任意取值,每位有10种选择,所以总数为10*10=100种,再加上最高位和最低位固定,所以总数为100*72=7200种。

7、某企业职工每月工资为5000元,当地最低工资标准为3000元,养老保险费率为8%,失业保险费率为0.5%,则该职工每月应缴纳的养老和失业保险费合计是多少?

A.500元

B.600元

C.700元

D.800元

【答案】:B

【解析】养老和失业保险费合计为5000元*8%+5000元*0.5%=400元+25元=425元。但实际缴费基数为当地最低工资标准,即3000元,所以实际应缴纳的养老和失业保险费合计为3000元*8%+3000元*0.5%=240元+15元=255元。选项中没有255元,可能是题目或选项有误。

8、张强从刚发放的4000元工资里拿出300元买了一副新耳机,上述案例体现了货币的()职能。

A.价值尺度,流通手段

B.支付手段,流通手段

C.支付手段,贮藏手段

D.流通手段,贮藏手段

【答案】:B

【解析】本题可根据货币各职能的特点来分析案例中体现的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,这是货币最基本、最重要的职能。在执行价值尺度职能时,并不需要现实的货币,只需要观念上的货币。流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能,其主要特点是在商品买卖中,商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能,作为贮藏手段的货币,必须具有十足的价值并是现实的货币。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能,其特点是价值单方面的转移,没有发生同时、对等的商品交换。在本题案例中,张强的工资是4000元,工资是货币用于支付劳动报酬,价值发生了单方面的转移,没有发生同时、对等的商品交换,体现了货币的支付手段职能;张强用300元购买了一副新耳机,在这个过程中货币充当了商品交换的媒介,并且商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成,体现了货币的流通手段职能。综上所述,案例体现了货币的支付手段和流通手段职能。

9、国家倡导(),提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德,在人民中开展爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义教育,开展辩证唯物主义和历史唯物主义教育,反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想。

A.公民道德规范

B.社会主义核心价值观

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