高考数学复习：函数单调性与不等式求解.pdfVIP

·复习参考·数学通讯一2014年第1O期(下半月)59

(ii)当口一2时，△0，g()一O的两个根都知识，考查等价转化、函数与方程、分类讨论、数形结

小于零，故在(O，+O0)上，厂()O，故厂()在(0，合的数学思想，考查综合运用知识推理、探究、观察、

+∞)上单调递减，不合题意．运算解决问题的数学综合能力，突出考查前后联系、

(1ii)当a2时，△0，g(z)=0的两个根都大呼应的意识．

-~-4f2-~-4设计思路本题是笔者为本校2014届高三模

于零，令Xl：—a-—：2a+,

一—一

，。一—，勋：

拟测试改编的一道需要较强代数推理能力的考题．

1．第(1)小题利用导数研究函数的单调性，通过分类讨

当0xxl时，f(z)0；当z12时，论，排除不合题意的两种情况，由满足题意的一种情

f()O；当xx。时，f()0．故厂(z)分别在况求得a的取值范围，同时为第(2)小题的解决奠定

(0，z1)，(2，-4-∞)上单调递减，在(l，2)上单调递基础；第(2)小题的设计借助于一般与特殊的思想，

增．通过合理变形，在第(1)小题的基础上构造函数

综上，a的取值范围为(2，+o。)．，()=：1一+_e~--1．1nx(1)，由此结合(1)

(2)假设存在满足条件的a，由(1)可知a2．工C

(m)“演绎”得出函数，()的单调区间，再观察发现

因为，(t)一f(x2)一+(。一)+口

F(1)=0，F(e)=0，从而确定z2∈[P，+oo)(如能作

(1nxl—lnx2)，所以出函数，()的示意图进行观察将使问题更易于理

五一兰)二型=⋯L一I1—卜，J+口解、转化，体现数形结合思想应该渗透在命题及解题

一一—

I—2l