幼儿园大班社会教学设计：《过年》（含教学反思）.docx

幼儿园大班社会教学设计：《过年》（含教学反思）

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本教学设计依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》及幼儿园大班社会领域课程标准，以“春节文化”为核心载体，旨在引导幼儿感知中国传统文化的魅力，提升文化认知、审美体验与实践操作能力。在知识与技能维度，聚焦春节起源、核心习俗、象征意义等核心概念，培养幼儿观察描述、语言表达、合作探究等关键技能；认知水平上，引导幼儿从“感知”节日现象到“理解”文化内涵，再到“应用”知识进行创意表达，最终实现“综合”节日元素的初步创新。

过程与方法维度，倡导采用“观察体验操作表达”的沉浸式学习路径，让幼儿在主动探