小学语文教师资格证面试题目.docVIP

小学语文教师资格证面试题目精选

结构化面试题汇总(十二)

14.如何培养后进生?

1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强,特别是初中生。初中生正处在青春期，非常敏感，。这就规定教师不能歧视差生，要公平对待全部学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。

2)培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生因为学习差，往往失去自信，对自已失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自已的成功,在成功中培养自信。第二:取长补短,进一步挖掘。即使后进生学习有困难,但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手,劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的优点,发现他们身上的闪光点,并及时予以表扬，要用他们的优点填补他们的短处，要想措施挖掘他们的潜能,引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的主动性和主动性。第三:給后进生发明机会,展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师,要时刻把后进生放在心上,要給他们多发明机会,让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心,要予以学生合理的期待。后进生的转变时一个长久的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。

３)激励学生的上进心。第一:运用集体的力量。后进生往往缺少的是大家的关心,教师要动员其余同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二:开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的,他们就会更加主动、主动，也让他们在故意义的活动中受到教育。

15.如何培养后进生的学习爱好？

１）运用直观形象的教学激发后进生的好奇心,探索事物求知欲和浓厚的学习爱好。

2)給后进生创设更多机会,展示自我。

３）善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的主动性和主动性。

16.小学生以自我为中心,教师该怎么办？

（１）帮助小学生结识自已身上的局限性及其危害性，树立变化自我的信心;

（2）予以家长必要的指导,谋求家长的合作,在家庭中逐渐变化小学生的自我中心；

(３）指导和帮助小学生树立对的的自我观念,提高自我结识能力；

（4)培养小学生的集体意识，结识集体规则，培养集体荣誉感,学会在集体中与同伴和睦相处。

17.小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？

(1）教会小学生学会原谅，促进人际关系和谐发展。培养小学生宽敞的胸怀,提供榜样使他们学会与人交往的技巧;

(2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾，可以经过许多方法,如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等,使小学生学会宽以待人,接纳朋友也要接纳朋友的局限性,学会角色互换，站在对方立场思考问题。

18.假如学生不喜欢你的課,你会怎么想？

一方面要跟考官说,

(1)我会百分百的努力防止这么的情况发生，教小学生，调动課堂气氛更加重要,只有让学生喜欢上我的課,才能更加好的调动孩子们学习的主动性；

(2)假如出现了个别学生不喜欢我的課,我会认真审阅自身讲課的过程,努力找到问题所在，假如问题在我身上,我会果断改正;

(3)也可以单独找该同学谈心，假如该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞，我就会问,具体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简朴最基础的方法給他讲解。

（４)没有不称职的学生，只有不称职的老师。

将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业,你最大的优势与最大的局限性分别是什么？

【参考答案】优势:一方面,我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;

其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验;

第三,具备了一定的科研与创新能力,教学实践中敢于突破常规。

局限性：因为我性格比较外向，和人相处比较随性,所以可能会給学生不严厉的印象，但是我想只要在課堂上可以充分调动学生学习主动性,即使不严厉也可以经过和学生和谐的相处来填补这个缺陷。

在以后的工作中我会不停的反思自已在教育教学中的局限性,而且努力改善，是自已更加好的发挥自已所长，为我国的教育事业增砖添瓦。

你认为一个优异的教师应该具备哪些素质?

答:做一个老师所要具备的基本素质，温家宝总理給我们做了最正确的解答:

一要充满爱心,忠诚事业。当一名教师一方面应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二要努力钻研、学为人师。要想給学生一杯水，自已必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、