第8课《时间的脚印》课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

时间的脚印;陶世龙（1929-2025），四川安岳人，科普作家。著有《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》《谈天说地》等科普读物。;读读写写;词语集注;大声朗读课文，注意读准字音，然后根据文章内容划分结构层次。;时间伯伯，

你是最伟大的旅行家，

你从不犹豫你的脚步，

你走过历史的每一个时代。

——高士其《时间伯伯》;本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？结合具体内容分析。;这一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离了主旨？为什么？;“时间的脚印”是在岩石生成过程中留下的，作者为什么要花大量的篇幅来说明岩石被破坏的过程呢？;阅读第5—18段，说说岩石遭受了哪些破坏，又是怎样从毁灭走向新生的，完成下面的学习任务单。;独立成段的单句有提示重点内容、标示层次结构等作用，使文章脉络清晰。请你找出本文中独句成段的段落，并说说它们的作用。;（续表）;（续表）;（续表）;结合第19—21段内容，说说人类是怎样根据岩石来判断时间的。;结合第22—29段内容，说说岩石留下了哪些历史痕迹。;第25段中“很可能”一词可否去掉？请说明理由。;第27、28段运用了什么说明顺序？请结合具体内容进行分析。;;读课文最后一段，说说我们了解岩石记录时间的功能有什么现实意义。;你认为除了可以把岩石比作时间的脚印外，还可以比作什么？;本文有许多运用拟人化写法的语句，如何理解它们的作用？;;本文运用准确、严密的说明语言，生动形象地说明了岩石能够记录时间的原因、记录时间的方式和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。