第二单元 第4课时 用乘法口诀求商（一）（学习任务单）数学西南大学版二年级下册2026.docxVIP

第二单元第4课时用乘法口诀求商（一）学习任务单

一、课前任务

1.复习乘法口诀

熟背1-9的乘法口诀表，重点练习：

()五三十、()六四十二、()八五十六

挑战：根据口诀写算式（例：五六三十→5×6=30，6×5=30）

2.回顾除法意义

填空：

“12个苹果平均分给3人，每人分（）个。”

算式：____÷____=____（填数字和运算符号）

3.生活小调查

观察记录：家中分物品的实例（如分水果、发书本），尝试用一句话描述如何“平均分”。

二、课中任务

任务一：平均分组求每组人数

活动1：分析跳绳情境

看图填空（教材情境图）：

总人数=（）人，平均分成（）组。

核心问题：求每组人数是求（）（填“每份数”或“份数”），用（）法计算。

列式：____÷____=____（人）

活动2：口诀求商

计算30÷5：想口诀（）三十，商是（）。

填写课本算式并答句。

任务二：按人数分组求组数

活动1：迁移计算

新问题：6人一组，可分（）组。

列式：____÷____=____（组）

想口诀：（）六三十。

活动2：发现规律（小组合作）

对比两个算式：

30÷5=6和30÷6=5

发现：

①同用口诀：_____________

②除数和商的位置关系：_______________________________________

③一句口诀可算（）道除法算式。

活动3：总结方法

填空：算除法时，想乘法口诀，除数是口诀中的（），商是口诀中的（）。

课后任务

基础巩固

解决问题

学校合唱队有36人：

平均站成4排，每排（）人。

算式：______÷______=______，口诀：_____________

每9人一排，可站（）排。

算式：______÷______=______，口诀：_____________

填口诀，算结果

28÷4=□→想：四（）二十八

□÷7=8→想：七（）五十六

能力提升

3.开放思考

有24支铅笔，每人分同样多且全部分完。

可能的分法：每人分（）支，分给（）人→算式：________________

你发现了：分的人数越多，每人分得越（）（填“多”或“少”）。

学习小贴士

1.求商方法

计算除法时，想“除数×商=被除数”，找到对应的乘法口诀，就能快速求出商。

2.口诀与算式的联系

一句乘法口诀（两个数不同）可以对应两个除法算式。

3.平均分的两种问题

按“份数”分：求每份数→总数÷份数=每份数

按“每份数”分：求份数→总数÷每份数=份数