第二单元 第1课时 认识平均分（教学设计）数学西南大学版二年级下册2026.docx

第二单元第1课时认识平均分教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位作用：本节课是除法学习的关键铺垫，在整数分合知识基础上，通过平均分的操作与概念建立，为后续除法意义及运算提供直观支撑，是连接数的分合与除法运算的核心过渡内容。（2）内容呈现：以生活分物情境为主线，例题1通过分6颗★的三种分法（1和5、2和4、3和3）对比引出“平均分”概念；例题2以分12支铅笔为载体，探索平均放3个盒子的不同操作方法（每次1、2、4支），引导学生发现每份数量；课堂活动通过分8根小棒给4位小朋友的问题，巩固对平均分的判断与应用。

（3）编排特点：遵循低年级“具体→抽象”认知规律，逻辑线索为