第4节 保护我们呼吸的空气 （表格式教学设计）科学新教材浙教版八年级下册.docx

第4节保护我们呼吸的空气（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

1.4保护我们呼吸的空气

学情

分析

本节内容选自浙教版八下第一章第4节。学生在日常生活中对空气污染有初步感知，如雾霾、汽车尾气等，已具备空气由多种气体组成的基础认知，了解氧气、氮气等气体的基本性质，这为学习本节课内容奠定了一定基础。但学生对空气污染的科学定义、具体污染物种类及成因的系统认知较为缺乏，对空气质量指数的分级标准和实际意义理解不深入。

从认知特点来看，八年级学生好奇心强，对与生活紧密相关的环境问题兴趣浓厚，容易被具体案例和直观图片吸引，但抽象思维和逻辑分析能力仍在发展中。对于可吸入颗粒物尤其是PM2.5的危害，