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2025-2026学年第二学期教导处关于教学资源共建共享的倡议书

各年级组、各教研组、全体教职工：

教学资源是深化教育教学改革、提升课堂教学质量、促进教师专业成长的核心支撑，是落实立德树人根本任务、推动学校教育高质量发展的重要保障。2025-2026学年第二学期，为进一步优化我校教学资源配置，打破资源壁垒，整合优质教学资源，减轻教师备课负担，实现资源优势互补、经验共享、协同提升，营造“互助共进、资源融通、深耕教研”的良好教学氛围，助力每一位教师高效教学、每一位学生全面发展，学校教导处特向全体教职工发出如下倡议：

一、提高思想认识，树立共建共享理念。教育之路，独行快，众行远。教学资源的共建共享，不是简单的资源堆砌，而是凝聚全体教师智慧、整合优质力量、破解教学难题的重要举措，更是我校打造高效课堂、提升教学质量、培育高素质教师队伍的关键路径。希望全体教职工深刻认识资源共建共享的重要意义，摒弃“各自为战、封闭保守”的观念，树立“资源共享、互助共赢”的意识，主动参与资源共建，积极践行共享理念，让每一份优质资源都能发挥最大价值，让每一位教师都能在共享中受益、在共建中成长。

二、主动参与共建，贡献优质教学资源。全体教职工要立足自身教学实践，主动梳理、整合、分享自身积累的优质教学资源，让个人智慧转化为集体财富。倡议大家重点分享以下几类资源：一是教学设计类，包括贴合新课标要求、贴合学生实际的教案、课件、教学设计思路等；二是课堂实施类，包括优质课视频、微课片段、课堂互动案例、教学方法总结等；三是评价检测类，包括分层作业设计、单元测试卷、期中期末复习资料、学情分析报告等；四是教研成长类，包括教研活动记录、课题研究资料、教学反思、听课评课心得、骨干教师示范课课件等；五是拓展提升类，包括学科相关课外阅读资料、实践活动设计方案、跨学科融合资源、教育教学理论文献等。资源分享要坚持原创为主、优质优先，确保内容规范、科学实用、贴合我校教学实际，杜绝抄袭、敷衍了事。

三、规范资源使用，践行互助共赢原则。在资源共享过程中，希望全体教职工严格遵守资源使用规范，尊重原创、恪守底线，引用他人分享的资源时，主动注明出处，杜绝擅自篡改、抄袭、传播未经授权的资源。同时，要树立“人人分享、人人受益”的意识，主动学习、借鉴他人分享的优质资源，结合自身教学特点优化整合，融入自身课堂教学和教研工作，避免照搬照抄、机械使用。鼓励大家在使用资源的过程中，积极反馈意见建议，相互交流使用心得，共同优化资源质量，形成“共建—共享—优化—提升”的良性循环。

四、强化责任担当，凝聚共建共享合力。各年级组、各教研组要切实发挥引领作用，牵头组织本部门教师开展资源共建共享工作，明确专人负责资源的收集、整理、分类、上传，定期开展资源交流研讨活动，引导教师主动参与、积极分享。教研组长要带头分享优质资源、带头开展资源应用研讨，带动本学科教师形成共建共享的良好氛围；骨干教师要发挥示范引领作用，主动分享自身教学经验和优质资源，帮扶青年教师提升资源应用能力；青年教师要主动学习借鉴优质资源，积极参与资源整理和优化，在共建共享中快速成长。全体教职工要相互支持、密切配合，凝聚起资源共建共享的强大合力，让优质资源惠及每一堂课、每一位学生。

五、恪守资源底线，确保资源优质高效。倡议全体教职工分享的教学资源要符合党的教育方针，贴合新课标要求和我校教学实际，坚持科学性、规范性、实用性、创新性相结合，杜绝传播低俗、无效、违规的资源；要注重资源的时效性和针对性，结合学生年龄特点、学科特点和教学重难点，分享能够真正助力课堂教学、提升教学质量的优质资源；要主动参与资源的优化完善，结合教学实践中的新问题、新需求，不断更新资源内容、优化资源形式，让教学资源始终保持活力，更好地服务于教育教学工作。

各位教职工，优质资源共建共享，是责任，更是使命；是机遇，更是担当。每一份资源的分享，都是一次智慧的碰撞；每一次经验的交流，都是一次能力的提升。让我们以此次倡议为契机，携手并肩、同心同德，主动参与、积极行动，拿出自己的优质资源，分享自己的教学智慧，在共建中凝聚力量，在共享中共促提升，共同打造我校优质、高效、融通的教学资源体系，共同推动我校教育教学质量再上新台阶，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量！

资源提交及交流方式：各年级组、教研组收集的优质资源，统一提交至教导处XXX老师处，由教导处分类整理后，上传至学校教学资源共享平台，供全体教职工查阅、下载、使用。

倡议人：XX学校教导处

2026年X月X日

|（注：文档部分内容可能由AI生成)