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2025-2026学年度下学期教导处小学科教学质量抽测方案与标准

为全面落实“五育并举”教育方针，规范小学科（美术、音乐、体育、信息技术、道德与法治、科学等，下同）教学管理，客观、公正评价我校小学科本学期教学质量和学生学科素养达成情况，及时发现小学科教学工作中存在的问题，梳理教学短板，优化教学策略，推动小学科教学提质增效，促进学生全面发展、均衡发展，结合2025-2026学年度下学期我校教学工作实际，教导处特制定本小学科教学质量抽测方案与标准，具体内容如下，请各年级组、各小学科任课教师严格遵照执行。

一、抽测指导思想

以新课标理念和新时代教育教学要求为指导，坚持“客观公正、实事求是、注重实效、全面评价”的原则，立足小学科教学特点和学生认知规律，以学科核心素养为导向，聚焦教学目标落实、教学常规执行和学生能力培养，通过科学抽测、规范评价，全面掌握小学科教学质量现状，发挥抽测的诊断、导向、激励作用，引导小学科教师重视课堂教学、夯实教学基础、创新教学方法，杜绝小学科“重形式、轻实效”“重进度、轻质量”的现象，推动我校小学科教学工作规范化、常态化、高质量发展，助力学生德智体美劳全面发展。

二、抽测对象

本次小学科教学质量抽测对象为我校2025-2026学年度下学期各年级小学科全体在校学生，覆盖各年级、各小学科，做到学科全覆盖、年级全覆盖；抽测采用随机抽样方式，各年级每学科随机抽取2-3个班级作为抽测班级，抽测班级学生全员参与，确保抽测结果具有代表性、客观性。

三、抽测学科及内容

（一）抽测学科

本次抽测涵盖我校所有小学科，具体包括：道德与法治、科学、美术、音乐、体育、信息技术，根据各学科教学安排和学段特点，合理确定抽测重点和形式。

（二）抽测内容

抽测内容严格依据各小学科新课标要求、本学期教学计划和教材内容，聚焦学科核心素养，重点考查学生对基础知识、基本技能的掌握情况，以及运用知识解决实际问题、动手实践、创新思维等能力，杜绝超纲、超进度抽测，具体内容如下：

1.道德与法治：重点考查学生对本学期所学道德观念、法治知识、社会常识的掌握情况，考查学生的道德判断能力、责任意识、法治观念，以及运用所学知识分析生活中简单问题的能力，贴合学生生活实际，注重价值引领。

2.科学：重点考查学生对本学期所学科学概念、原理、实验技能的掌握情况，考查学生的观察能力、实验操作能力、探究能力，以及运用科学知识解释生活中科学现象、解决简单科学问题的能力，突出科学性、实践性。

3.美术：重点考查学生对本学期所学美术基础知识（色彩、线条、构图等）、基本技能（绘画、手工等）的掌握情况，考查学生的审美能力、动手实践能力、想象力和创造力，结合本学期教学内容，设置绘画、手工制作等抽测项目。

4.音乐：重点考查学生对本学期所学歌曲、乐理知识（节奏、音准等）的掌握情况，考查学生的演唱能力、欣赏能力、节奏感，结合本学期教学内容，设置歌曲演唱、节奏模仿、音乐欣赏等抽测项目。

5.体育：重点考查学生对本学期所学体育基础知识、基本技能（队列队形、基础体能、专项技能等）的掌握情况，考查学生的体能水平、运动能力、规则意识，结合各年级学段特点，设置针对性抽测项目（低年级侧重队列、基础体能；中高年级侧重专项技能和体能）。

6.信息技术：重点考查学生对本学期所学信息技术基础知识（计算机基础操作、软件使用等）、基本技能的掌握情况，考查学生的动手操作能力、信息获取与处理能力，结合本学期教学内容，设置实操抽测项目。

四、抽测形式及时间安排

（一）抽测形式

结合各小学科特点，采用“笔试+实操”“现场展示+综合评价”相结合的形式，兼顾科学性和可操作性，具体抽测形式如下：

1.笔试类（道德与法治、科学）：采用闭卷笔试形式，考试时间为40分钟，题型包括选择题、填空题、简答题、材料分析题等，重点考查学生基础知识掌握和知识运用能力。

2.实操类（美术、音乐、体育、信息技术）：采用现场实操、现场展示的形式，由抽测小组现场打分，重点考查学生基本技能、动手实践能力和综合素养；其中，美术、信息技术采用单人实操形式，音乐采用单人演唱/小组展示形式，体育采用单人测试/集体展示形式。

（二）时间安排

本次小学科教学质量抽测工作于本学期第16-17周集中开展，分两个阶段推进，具体时间安排如下（可根据实际教学情况灵活调整）：

1.筹备部署阶段（第16周周一至周三）：教导处制定抽测方案与标准，成立抽测工作小组，明确抽测分工、流程和要求；各小学科任课教师梳理本学期教学内容，配合教导处做好抽测准备工作；随机抽取抽测班级，通知抽测班级任课教师和学生做好抽测准备。

2.集中抽测阶段（第16周周四至第17周周三）：按照抽测学科顺序，集中开展抽测工作，具体安排：

第16周周四：道德与法治、科学笔试抽