1.1 党领导人民制定宪法 课件+视频-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.pptxVIP

自学导航预习教材P1-501党的领导地位是如何确立的？02我国宪法规定的根本内容有哪些？03我国宪法在制定和完善方面有何特点？04宪法是如何完善和发展？05宪法为何能得到广大人民拥护和遵行？06宪法的地位？

宪法专册第一单元“坚持完法至上”第二单元“权利和义务”第三单元“国家制度”第四单元“国家机构”第五单元“法治中国”以宪法学习为逻辑主线，以强化“法治教育，培养公民素养”为根本宗旨，增强学生对中国共产党、国家制度、法治精神的认同，引导学生做学法、懂法、守法、用法，具有基本法治素养的合格公民。

环节二：从宪法的“前世今生”中看宪法的产生和发展02【课堂笔记】宪法的地位？P1-5①宪法是国家的根本法，规定了国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律效力。P1蓝色字体②一切组织和个人必须以宪法为根本的活动准则。P1蓝色字体③宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的体现。P2蓝色字体④党领导人民制定宪法，集中人民智慧，体现人民意志，实现党的主张和人民意志的高度统一。P5宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。

权力≠权利权力权力即“公权力”。政治概念。一种政治上的强制力量，多用于国家政权方面，与服从相对应。权责统一（掌握公权要为人民服务）通常搭配：国家权力，人民权力权利权利即“私权利”，法律概念。与义务相对应。权责统一（权利与义务是辩证统一的）。通常搭配：公民权利。

人民公民人民≠公民人民（1）含义不同：在现阶段，我国人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。（2）性质不同：人民是政治概念。（3）范围不同：公民的范围更大，公民=人民+本国国籍的敌人总结：（通俗版区分方式）①只要你是中国人，你就是中国公民（不管是在押犯人还是未成年人）。②没有被剥夺政治权利、爱国的都是人民。公民（1）含义不同：指具有某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。宪法规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。（2）性质不同：公民是法律概念。

环节一从党的历史发展成就中看党领导人民制定宪法

环节一：从党的历史发展成就中看党领导人民制定宪法01三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！解放战争（1946-1949）五四运动（1919-1949）鸦片战争（1840-1949）请你谈谈对碑文的理解？这对确立中国共产党的领导地位有何启示？

环节一：从党的历史发展成就中看党领导人民制定宪法01《中华人民共和国宪法》序言（节选）一八四0年以后，封建的中国逐渐变成殖民地、半封建的国家。中国人民为国家独立、民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗。一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。思考：结合视频和宪法序言，说说人民是如何以法律形式确定其奋斗成果的。1.党的领导地位是如何确立的？①1921年中国共产党成立。此后，党团结带领中国人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。

1949共同纲领（临时宪法作用）1954年宪法（新中国第一部宪法）1975年宪法1978年宪法1982年宪法（我国现行宪法）于1988、1993、1999、2004、2018年五次进行修改宪法的产生：新中国成立以后，党是如何带领人民以法律形式确定奋斗成果的？环节一：从党的历史发展成就中看党领导人民制定宪法01②党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的性质与职权。

【笔记】2.党的领导地位是如何确立的？P3①②①（奋力成果）1921年中国共产党成立。此后，党团结带领中国人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。②（法律依据）党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形