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幼儿园艺术教育冬季主题课程方案

一、课程概述

（一）课程背景与理念

冬季，是一年中独具特色的季节，它以其寒冷的气候、独特的自然景象（如皑皑白雪、枯枝寒鸟）以及蕴含其中的节日氛围（如元旦、春节的序曲），为幼儿园的孩子们提供了丰富的感官体验和探究空间。艺术教育作为幼儿园教育的重要组成部分，在冬季这一特殊时节，更应抓住教育契机，引导幼儿感受冬季之美，体验艺术创作的乐趣。本课程方案旨在遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿为本，将冬季的自然与文化元素融入艺术活动之中，通过多元化的艺术形式，激发幼儿的审美情趣，培养初步的艺术表现与创造能力，让幼儿在艺术的熏陶中感受冬季的美好，体验成长的快乐。

（二）课程目标

1.认知与技能：

*引导幼儿初步感知冬季的色彩（如白色、蓝色、灰色的运用与变化）、典型特征（如雪花、冰凌、冬眠动物、冬季服饰等），并尝试运用绘画、手工、歌唱、表演等多种艺术形式进行表达。

*学习使用多种美术工具和材料（如蜡笔、水彩、棉签、卡纸、废旧材料等），掌握简单的操作技能，发展手眼协调能力和精细动作。

*感受冬季相关音乐作品的旋律、节奏和情绪，能随音乐做简单的模仿动作和舞蹈，尝试用声音或乐器表现冬季的声音（如风声、雪花飘落声）。

2.情感与态度：

*体验艺术创作的乐趣和成功感，乐于参与各项艺术活动，敢于表达自己的想法和感受。

*培养对大自然和生活的热爱之情，感受冬季独特的美，激发好奇心和探究欲望。

*在集体艺术活动中，学习与同伴友好合作、分享材料和成果，体验共同创作的快乐。

3.创造与表现：

*鼓励幼儿大胆运用自己喜欢的方式进行艺术表现，如画出自己眼中的冬天，创编简单的冬季儿歌或动作，利用废旧材料制作冬季小物件等。

*支持幼儿在艺术活动中展开想象，尝试不同的表现手法，发展初步的创造力和想象力。

二、课程内容与实施建议

本课程方案将围绕“感知冬季”、“描绘冬季”、“歌唱冬季”、“装扮冬季”四个核心板块展开，各年龄段可根据幼儿发展水平灵活调整内容深度和难度。

（一）美术活动：描绘冬季的色彩与形态

1.活动一：冬日的树

*目标：观察冬季树木的特征（光秃秃的树枝、不同的形态），尝试用线条和简单图形表现。

*材料：各色卡纸、蜡笔、水彩笔、棉签、白色颜料（表现雪）。

*实施建议：

*带领幼儿户外观察真实的冬季树木，引导他们说出树木的样子（树枝细细的、长长的，有的向上，有的向下）。

*教师示范不同树木的画法，重点引导幼儿运用直线、曲线、折线等表现树枝。

*鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色画树干和树枝，并用棉签蘸白色颜料点画“雪花”落在树枝上。

*作品展示，引导幼儿互相欣赏同伴眼中的“冬日的树”。

2.活动二：雪花飘飘

*目标：感知雪花的形态特征，尝试用多种方式表现雪花。

*材料：蓝色背景纸、白色蜡笔、白色颜料、棉签、亮片、棉花、胶水。

*实施建议：

*通过视频、图片或真实观察（若条件允许），引导幼儿感知雪花的洁白、轻盈和六边形特征。

*提供多种材料，鼓励幼儿自由选择表现方式：用白色蜡笔在蓝色纸上画雪花；用棉签蘸白色颜料点画；将棉花撕成小块粘贴成雪花；或用亮片装饰。

*引导幼儿感受雪花飘落的动态，可以在画面上表现不同方向飘落的雪花。

3.活动三：我喜欢的冬天

*目标：综合运用绘画技能，表现自己对冬季的印象或喜欢的冬季活动。

*材料：画纸、蜡笔、水彩笔等。

*实施建议：

*谈话导入：“冬天来了，你们最喜欢在冬天做什么？”（堆雪人、打雪仗、滑冰、穿棉袄等）

*鼓励幼儿大胆构思，将自己喜欢的冬季事物或活动画下来。

*教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿丰富画面内容，注意色彩的搭配。

*举办“我的冬天故事”分享会，让幼儿介绍自己的作品。

（二）音乐活动：歌唱冬季的旋律与节奏

1.活动一：歌曲《冬天不怕冷》

*目标：学唱歌曲，感受歌曲活泼、有力的情绪，知道冬天要不怕冷，积极锻炼身体。

*材料：歌曲音频、相关图片（跑步、跳绳等运动场景）。

*实施建议：

*教师范唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。

*分句教唱，鼓励幼儿边唱边做模仿动作（如“跑跑跑”、“跳跳跳”）。

*可以加入简单的打击乐器（如铃鼓、沙锤）为歌曲伴奏，增强节奏感。

2.活动二：音乐游戏《小雪花》

*目标：感受音乐的轻柔、缓慢，能随音乐做雪花飘落的模仿动作。

*材料：轻柔的背景音乐（如《雪之梦》片段）、雪花头饰（可选）。

*实施建议：

*播放音乐，教师用语言引导幼儿想象自己是一片小雪花：“小雪花从天上飘下来了，轻轻地，