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初中生物知识点归纳

第一单元生物与生物圈

▲生物得特征:1、生物得生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生得废物4、生物能对外界刺激做出反映５、生物能生长与繁殖６、由细胞构成(病毒除外）

▲调查得通常方法

环节:明确调查目得、拟定调查对象、制订合理得调查方案、调查记录、对调查成果进行整理分析、撰写调查报告

生物得分类(按照形态结构分：动物、植物、其她生物;按照生活环境分:陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)

▲生物圈就是全部生物得家

▲生物圈得范围:(大气圈得底部:可翱翔得鸟类、昆虫、细菌等;水圈得大部:距海平面15０米内得水层;岩石圈得表面:就是一切陆生生物得“立足点”)

生物圈为生物得生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气与水，适宜得温度与一定得生存空间

▲环境对生物得影响

非生物因素对生物得影响：光、水分、温度等

▲光对鼠妇生活影响得实验P15

▲探究得过程:1、提出问题2、作出假设３、制订计划4、实施计划5、得出结论6、体现与交流

▲对照实验(Ｐ15)

▲生物因素对生物得影响:

最常见得生物间关系就是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系

▲生物对环境得适应与影响

现在生存得每一个生物,都就是有与其生活环境相适应得形态结构与生活方式。生物对环境得适应P19得例子

生物对环境得影响：植物得蒸腾作用调整空气湿度、植物得枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤得通气性

▲生态系统得概念:在一定地区内,生物与环境所形成得统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原，一个湖泊,等都可以瞧作一个生态系统。

▲生态系统得构成

生物部分:生产者、消费者、分解者

非生物部分:阳光、水、空气、温度

▲植物就是生态系统中得生产者,动物就是生态系统中得消费者,细菌与真菌就是生态系统中得分解者。

▲食物链与食物网：

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且就是不被其她动物捕食得“最高级”动物。

▲物质与能量沿着食物链与食物网流动得。

有毒物质沿食物链积累（富集)。

▲生态系统具备一定得自动调整能力。（在通常情况下,生态系统中生物得数量与所占比例就是相对稳定得。但这种自动调整能力有一定限度,超过则会遭到破坏。)

例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上,成果发现,网罩内得草得叶子几乎被虫吃光,而未加网罩得地方,草反而生长良好。因素就是：食物链被破坏而导致生态系统平衡失调。

▲生物圈就是最大得生态系统。人类活动对环境得影响有许多就是全球性得。

▲生态系统得类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、都市生态系统等

▲生物圈就是一个统一得整体ｐ3０

(富集)課本p2６;課本ｐ27页1题;注意ＤDT得例子p31;p33页生物圈2号

生物得生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。

第二单元生物与细胞

▲显微镜得结构

镜座:稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上得部分;

镜臂:握镜得部位;

载物台:放置玻片标本得地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹,用于固定所观测得物体。

遮光器：上面有大小不等得圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线得强弱。

反光镜:可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面就是不一样得:光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜,下端有转换器，在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降得幅度大）;细准焦螺(旋转动时镜筒升降得幅度大)。

转动方向与升降方向得关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升

▲显微镜得使用P37３9

▲观测得物像与实际图像相反。注意玻片得移动方向与视野中物象得移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

▲放在显微镜下观测得生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观测清楚。所以必须加工制成玻片标本。

▲观测植物细胞:实验过程Ｐ4２－44

▲切片、涂片、装片得区别Ｐ4２

▲植物细胞得基本结构(植物细胞图P４５)

细胞壁：支持、保护

细胞膜:控制物质得进出，

细胞质：液态得，可以流动得。细胞质里有液泡,液泡内得细胞液内溶解着多个物质（如糖分）

细胞核:贮存与传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用得场所,

液泡:细胞液

▲观测口腔上皮细胞实验P47

▲动物细胞得结构（动物细胞图P48)

细胞膜:控制物质得进出

细胞核:贮存与传递遗传信息

细胞质:液态,可以流动

植物细胞与动物细胞得相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞与动物细胞得不一样点:植物细胞有细胞壁与液泡,动物细胞没有。

▲细胞得生活需要物质与能量

细胞就是构成生物体得结构与功效基本单位。

细胞就是物质、