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安培力做功微观机制.pdf

第30卷第3期中学教学参考Vol.30No.3

Mar.2001

2001年3月PhysicsTeachinginMiddleSchool

●教法●

安培力做功的微观解释

(浙江省奉化二中315506)

在图1所示的装置中,平行金属导轨MN力也减为零时,导体棒的速度达到某一恒定的

和PQ位于同一最大值v,此后导体棒将以速度v向右运动(设

平面内,相距L,导轨足够长).导体棒由静止开始加速,直到速

导轨左端接有电度达到最大的过程中,无疑安培力对导体棒做

源E,另一导体了功,电能转化为机械能.这是一个“电动机”

棒ab垂直搁在模型.对于这一过程,许多学生常常会发问:电

两根金属导轨图1流是大量电荷定向移动形成的,安培力是洛伦

上,整个装置处于竖直向下的匀强磁场中,磁兹力的宏观表现,而洛伦兹力的方向始终垂直

感强度为B.若闭合开关S,导体棒ab将在安于电荷的运动方向,所以洛伦兹力是不做功

培力作用下由静止开始沿金属导轨向右加速的,为什么安培力会做功呢?

运动,导体棒开始运动后,导体棒两端会产生为回答这一疑问,我们先讨论两个问题:

感应电动势,随着导体棒速度逐渐增大,感应第一,安培力是洛伦兹力的宏观表现,但是不

电动势也逐渐增大,从而使导体棒中的电流逐是意味着安培力等于大量运动电荷所受洛伦

渐减小,导体棒所受的安培力也逐渐减小,若兹力的合力?第二,从宏观上看,安培力对电流

不考虑导体棒运动过程中所受的阻力,这一过做了功,那么从微观角度看,对运动电荷做功

程一直持续到导体棒中的电流减为零,即安培的究竟力?

击原子核更有效的“”,人们用它轰击各种的库仑外力,还有强大的核力存在,这种力只

原子核,获得了许许多多人工性同位素,在相邻的核子之间2.0×1015m的短距离内

用它轰开铀核,实现了的利用.起作用,超过这个距离就迅速地减为零.核子

五、原子核的组成是怎么样的?是靠强大的核力在小小的原子核内的,导

中子发现后不久,就提出了原子核构成的致人们对核力的研究.

假说.(文字、原子核模型图显示)原子核是由

质子和中子组成的.质子和中子统称为核子.

核子之间紧密排列.

这个假说成功地解释了许多核理论问题.

比如它说明了同位素是质子数相同而中子数

不同的同一种元素,故具有相同的化学性质.

这个假说也使人们发现原子核内除了质子间

课件简介本课件采用Authorware+子的模拟动画.

Powerpoint制作,充分发挥Authorware的交二、模块制作:①用Powerpoint制作发现

互功能与Powerpoint强大的功能.其制质子的实验过程.②用Powerpoint制作发现