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高中英语核心词汇与句型整理

英语学习，词汇是基石，句型是骨架。二者相辅相成，共同构成了语言运用的基础。尤其对于高中生而言，掌握核心词汇与关键句型，不仅是应对各类考试的必备技能，更是提升综合语言运用能力的关键。本文旨在梳理高中阶段英语学习中的核心词汇与句型，力求专业严谨，为同学们提供一份实用的学习参考。

核心词汇篇

词汇的积累非一日之功，但若能抓住核心，便可事半功倍。核心词汇通常具有极高的使用频率和极强的搭配能力。

一、动词与动词短语

动词是句子的灵魂，掌握核心动词及其搭配至关重要。

二、名词

名词是构建意义的基本单位，核心名词往往是话题的中心。

三、形容词与副词

形容词和副词是描绘事物特征、修饰动作状态的重要手段。

四、介词与连词

介词和连词是连接词语、句子，构建逻辑关系的粘合剂。

1.核心介词：如about,above,across,after,against,along,among,around,as,at,before,behind,below,beneath,beside,besides,between,beyond,by,concerning,despite,down,during,except,for,from,in,inside,into,like,near,of,off,on,onto,out,outside,over,past,regarding,round,since,through,throughout,till,to,toward(s),under,underneath,until,up,upon,with,within,without等。

2.核心连词：

*并列连词：and,but,or,so,for,yet,nor。

*从属连词：

*引导时间状语从句：when,while,as,before,after,since,till,until,assoonas,once,whenever。

*引导条件状语从句：if,unless,providedthat,providingthat,supposethat,supposingthat,incase。

*引导原因状语从句：because,as,since,nowthat,seeingthat。

*引导让步状语从句：though,although,evenif,eventhough,while,as,nomatterhow/what/when/where/who。

*引导目的状语从句：sothat,inorderthat,incase。

*引导结果状语从句：sothat,so...that...,such...that...。

*引导方式状语从句：as,asif,asthough,theway。

*引导比较状语从句：as...as...,than,themore...themore...。

词汇学习建议

1.语境记忆：将词汇置于具体的句子、段落或语篇中记忆，而非孤立背诵单词表。关注词汇的搭配、习惯用法和情感色彩。

2.一词多义与搭配：特别留意核心词汇的多义现象及固定搭配，如动词与介词、副词的搭配，形容词与名词的搭配等。

3.词根词缀：学习常见的词根、前缀和后缀，有助于推测生词含义，扩大词汇量。

4.高频复现：通过阅读、听力、写作、口语等多种途径，高频接触和使用核心词汇，强化记忆。

核心句型篇

掌握基本句型和常用复杂句型，能显著提升语言组织和表达能力。

一、基本句型

英语的基本句型是构建一切复杂句子的基础。

1.主谓(S+V)：e.g.,Thesunrises./Theyaretalking.

2.主谓宾(S+V+O)：e.g.,Shelikesmusic./WestudyEnglish.

4.主谓双宾(S+V+IO+DO)：e.g.,Mymotherboughtmeabook./Hetoldusastory.(间接宾语IO通常指人，直接宾语DO通常指物)

5.主谓宾宾补(S+V+O+OC)：e.g.,Weelectedhimmonitor./Ifoundthebookinteresting.(宾语补足语OC补充说明宾语的状态或动作)

二、常用从句

从句的运用能体现语言的丰富性和复杂性。

1.名