2026上半年安徽事业单位联考宣州区招聘30人备考题库附答案详解（培优）.docxVIP

2026上半年安徽事业单位联考宣州区招聘30人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、向同级机关和不相隶属机关请求批准某事项的公文是（）。

A.请示

B.报告

C.请示报告

D.函

【答案】：D

【解析】这道题考查不同公文文种的适用范围。请示适用于向上级机关请求指示、批准；报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问；“请示报告”并不是一种规范的公文文种；函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。题目问的是向同级机关和不相隶属机关请求批准某事项的公文，所以符合要求的是函。

2、某地经济十分低迷，政府采取的手段不正确的是：

A.增加税收

B.增加政府支出

C.增加政府的支付

D.增加补助

【答案】：A

【解析】经济低迷时应刺激经济。增加税收会加重企业和个人负担，不利于经济复苏；而增加政府支出、支付及补助能增加市场资金，刺激需求，促进经济，所以增加税收的手段不正确。

3、唯心主义主张精神（意识）第一性、物质第二性，认为精神决定物质，物质是精神的产物。唯心主义有两种基本表现形式，即（）。

A.宗教唯心主义和历史唯心主义

B.主观唯心主义和客观唯心主义

C.可知论唯心主义和不可知论唯心主义

D.辩证的唯心主义和形而上学的唯心主义

【答案】：B

【解析】唯心主义有两种基本表现形式为主观唯心主义和客观唯心主义。主观唯心主义把人的主观精神，如感觉、经验、心灵等当作世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精神，如上帝、理念、绝对精神等看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。宗教唯心主义通常是借助宗教信仰来宣扬唯心主义观点，它不是唯心主义基本的表现形式。历史唯心主义是从社会历史观的角度出发的唯心主义观点，强调社会意识决定社会存在，并非唯心主义的基本表现形式。可知论和不可知论是围绕思维和存在是否具有同一性这一问题划分的，并非划分唯心主义表现形式的依据。辩证的唯心主义和形而上学的唯心主义是从辩证法和形而上学的角度对唯心主义进行的区分，也不是唯心主义的基本表现形式。综上，该题应选主观唯心主义和客观唯心主义这一表述。

4、奶奶有6颗口味各不相同的糖，现分给3个孙子，其中1人得1颗，1人得2颗，1人得3颗，则共有（）种分法。

A.60

B.120

C.240

D.360

【答案】：D

【解析】先从6颗糖里选取1颗糖送给其中一个孙子，然后在剩余的5颗糖中挑选2颗给另一个孙子，最后把剩下的三颗糖都给还没拿到糖的孙子，这样共有360种分法。

5、小明花费5000元在商场购买了一台电脑，这体现了货币的职能（）。

A.价值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.贮藏手段

【答案】：B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，这是货币最基本、最重要的职能，表现为商品的标价，题干中未体现商品价格的衡量，而是实际的交易行为，所以不是价值尺度职能。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，其特点是一手交钱、一手交货。小明用5000元在商场买电脑，是货币与商品的即时交换，属于典型的一手交钱、一手交货，体现了货币的流通手段职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，其特点是货币和商品的交换不同步，有时间差，该题干不存在延期支付的情况，不符合支付手段的定义。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能，贮藏的货币必须是足值的金属货币，题干是购买商品消费，并非把货币贮藏起来，所以不属于贮藏手段。综上，答案是体现了货币的流通手段职能。

6、某市人民政府拟对政务新媒体工作先进单位予以表扬，现要向各区人民政府及市政府各委、办、局等单位行文。对此，下列说法错误的是（）。

A.该公文最合适的文种是通报

B.该公文着眼于奖惩有关单位或个人

C.可以附件的形式公布先进单位的名单

D.在公文中可号召向先进单位学习

【答案】：B

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。某市人民政府对政务新媒体工作先进单位予以表扬，选用通报这一文种是合适的。通报的目的之一就是着眼于奖惩有关单位或个人，对先进进行表扬，对错误进行批评。在通报表扬先进单位时，可以用附件的形式公布先进单位的名单，这样能使公文正文更简洁，重点突出。同时，在公文中也可号召其他单位向先进单位学习，以发挥先进典型的示范引领作用。本题要求选择说法错误的选项，但题干中没有错误的表述，可能题目信息不完整或者有误。

7、风险:规避:损失()

A.保险:购买:赔偿

B.老人:关爱: