2026年健康教育工作计划精选三篇.docxVIP

健康教育工作计划精选三篇

第一篇:健康教育工作计划

现代心理学一项重大成果，就是揭示了人心剪发展是持续性和阶段性统一，每个心剪发展阶段中个体都面临着共同或类似心剪发展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中中学生，他们将面临人格完善，人生观、价值观形成，青春期烦恼排除，学习过程优化，职业意向初步确立，人际间良好沟通，社会环境适应，心理压力应付等心理任务。心剪发展任务数量多，普遍化特点决定了必须把心理健康教育纳入学校课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，把心理健康教育纳入学校必选课程体系，保证每个学生都能充足及时地接受心理健康教育方面训练。

一、指导思想及教育内容

中学心理健康教育是中学教育重要构成部分，是根据中学学生生理、心剪发展特点，运用有关怀理教育措施和手段，培养学生良好心理素质，增进学生身心全面发展、友好发展及素质全面提高教育活动。

1、教育对象：以全体学生为主，重点任务是发展性任务和防止性任务。

2、心理健康教育列入德育规划，与德育工作保持亲密联络，两者相辅相成互相增进，不可互相替代。

3、有关怀理测试，严格遵照学生自愿原则和保密原则。

4、本计划制订，根据教育部《有关加强中小学心理健康教育若干意见》。

二、教学目

总体上，协助学生适应初中学习、生活，培养对学习观，养成良好学习习惯，积极地看待考试问题;尝试与人相处，能有效和同学老师家长进行沟通;可以意识到自身发展变化，理解自已;逐渐学会调整和控制自已情绪。

三、教学措施

1.在初一段每个班开始心理健康教育活动课，每周一次。

2.个别一对一征询与辅导，根据学生自愿预约以及各个科任老师提醒。

3.针对某一相似类型状况进行团体征询辅导，看详细状况而定。

4.加强同各科任联络沟通来辅助各教学活动开展，有必要状况下也需要加强同家长联络，进行必要反馈。

四、教育主题

(一)七年级

1、新生适应：引导学生积极适应学校环境，熟悉新老师新同学新课程，找到自已在新集体中位置。防止冷漠、厌学情绪。

2、认识学习是自已权利，中学阶段是自已成长关键时期。爱惜大好学习时光，培养认真、勤奋、刻苦学习品质;强化求知欲，增强自信心。

3、认识中学学习特点，适应中学学习规定，调整自已学习方案。重视独立思考，勇于刊登自已见解。

4、认识自已生理变化，悦纳自已，做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往，学习调整情绪、排除烦恼措施。

5、关怀自我形象，认识和区别理想自我与现实自我。

6、对认识与等待金钱，在消费方面不攀比。

7、合理安排作息，合理运用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康课外生活。

(二)八年级

1、学会关怀自已，包括自已健康、学业和品德。

2、关怀同学、老师、父母;助人我乐，认识和处理好个人与他人与集体关系。学习与成人交往，防止偏执、孤僻。

3、提高学习自信心，发挥学习潜能，努力获取成功或获得进步;防止成绩下降。

4、学习中培养自已抽象思维能力，学习初步辨证思考问题措施;提高思维独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

5、学会积极调整自已情绪，学习处理和调整自我烦恼和焦急方式，初步掌握应对挫折技能，保持健康情绪。防止克服多种“学校病”，多种“情感障碍”，如冲动、情绪低落、脆弱等。

6、参与一定力所能及生产劳动;爱惜公共财物，不挥霍。

7、防止“早恋”，对看待同性及异性朋友。

(三)九年级

1、增强自我意识，提高自我教育力，包括培养自我教育愿望，掌握自我教育措施，提高自我教育能力，养成自我教育习惯。

2、重视把学到知识用于平常社会和劳动实践，培养自已热爱劳动品质和动手操作能力。

3、对认识目前多种社会现象，对认识和看待其积极方面和消极方面。处理好个人需要、爱好与人生发展任务关系。认识自我价值;防止反社会人格或消极情绪。

4、认识自已长处和弱点，做好择业或升学心理准备。

5、发展自尊、自爱、自信、自强心理品质;对处理好男女学生友谊;保持积极进取心态，增进健康、独立人格形成。

6、考试焦急调整及就业观选择。

第二篇:健康教育工作计划一、指导思想

坚持立德树人，以学生发展为本，关注学生心理和人格健全发展，从我校实际状况出发，开展学生心理辅导工作，协助学生对地认识自我、有目、有计划地培养学生良好心理素质，进而增进学生身心健康、友好地发展。

二、详细内容和时间安排