2026年《松鼠》教学反思.docVIP

《松鼠》教学反思

《松鼠》是一篇描写动物课文，语言生动，内容浅显易懂，简介了松鼠外形和它生活习性，体现了对动物爱慕之情。因而，上课前我创设了情境，运用播放松鼠活动片以及歌曲《小松鼠快长大》，来调动学生学习爱好，激发学生对小松鼠爱慕之情，这样设计效果很好，学生注意力很快就被吸引到教学轨道上来。

为了扩大学生阅读量，培养学生查找和搜集资料能力，我设计了交流资料这一环节，来丰富学生知识，使课内课外有机结合起来，学生在初读课文基础后，让学生说一说对松鼠印象，协助学生形成一种整体感知，并初步培养学生概括能力，让学生选择自已喜欢方式去学习，体现了“学生是学习和发展文体”，有助于发展学生个性，为了协助学生学习作者写作手法和理解课文内容，我设计了不一样形式来引导学生体会：

１、个人思考到教师小结——让学生先读松鼠外形部分，然后出示课件引导，教师进行对本段小结，使学生深入体会作者写作手法。

２、找时间词，加以运用——让学生划出课文中表达次序词，并出示次序词，鼓励学生运用这些词说一段话，可以同桌试说，再在班上说。这样符合学生认知规律，能让学生学以致用。为了把学生认识与发明结合起来，我设计了采访，演出这一环节，使学生体会交流、合作快乐，并加深对课文感悟，犹如身临其境之感，同步，也提高了语文素养。

当然，局限性之处也有诸多，重要在如下方面：

1，时间安排得不够紧凑，前面时间安排很轻松，结尾安排有点紧张，对文章写法涉入不深，对科学小品文语言特点还不太理解。

2，《鲸》与《松鼠》都是简介动物阐明文，这两篇文章写作措施有何异同，同学们还是领悟不够清晰，再教时我会引导学生比较着阅读。