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初中力与机械能课后习题

同学们在学习初中物理的“力与机械能”这一章节时，往往会感觉知识点繁多，概念抽象，习题也常常让人摸不着头脑。其实，要真正学好这部分内容，关键在于准确理解基本概念，并能将其灵活应用于实际问题的分析中。课后习题的练习，正是检验我们学习效果、巩固知识、提升解题能力的重要环节。下面，我为大家精心挑选了一些具有代表性的课后习题，并附上详细的解析思路，希望能帮助大家更好地掌握这部分知识。

一、力学基础巩固

力学的根基在于对“力”的理解。这部分内容概念性强，需要我们辨析清楚力的基本特性和几种常见力的特点。

习题1：关于力的概念，下列说法中正确的是（）

A.力可以脱离物体而独立存在

B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用

C.物体间力的作用是相互的

D.力的作用效果只与力的大小有关

思路解析：这道题考查的是力的基本概念。我们一个个来看选项。A选项，力是物体对物体的作用，没有物体，力自然也就不存在了，所以A错误。B选项，相互接触的物体之间不一定有力，比如我们把两个文具盒并排放在桌子上，它们接触了，但彼此之间没有挤压等作用，就没有力，所以B错误。C选项，物体间力的作用是相互的，这是力的基本性质之一，比如你推墙，墙也会给你一个反作用力，所以C正确。D选项，力的作用效果由力的大小、方向和作用点三个因素决定，这就是力的三要素，所以D错误。因此，本题答案是C。

习题2：下列实例中，为了增大摩擦的是（）

A.给自行车轴加润滑油

B.移动重物时，在它下面垫上钢管

C.在机器的转动部分安装滚动轴承

D.矿泉水瓶盖上刻有许多竖条纹

思路解析：本题考查影响摩擦力大小的因素以及增大和减小摩擦的方法。增大摩擦的方法通常有：增大压力、增大接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、气垫）。A选项加润滑油，是使接触面分离，减小摩擦。B选项垫钢管和C选项安装滚动轴承，都是用滚动代替滑动，减小摩擦。D选项瓶盖上刻竖条纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，方便拧开瓶盖。所以答案是D。

二、运动和力的关系

理解运动和力的关系，特别是牛顿第一定律（惯性定律）的内涵，是学好力学的关键。

习题3：关于惯性，下列说法正确的是（）

A.物体运动速度越大，惯性越大

B.物体静止时没有惯性

C.物体受到的力越大，惯性越大

D.一切物体在任何情况下都有惯性

思路解析：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，是物体的固有属性。它的大小只与物体的质量有关，与物体是否运动、运动速度的大小、是否受力以及受力大小都没有关系。质量越大，惯性越大。所以A、B、C选项都是错误的，D选项正确。很多同学容易误认为速度大惯性大，这是对惯性概念理解的常见误区，要特别注意。

习题4：一辆在平直公路上匀速行驶的汽车，突然受到前方传来的障碍物影响，司机立即刹车。在刹车过程中，汽车的惯性将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），汽车所受的摩擦力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

思路解析：第一空，刹车过程中，汽车的质量没有发生变化，所以惯性不变。第二空，汽车在平直公路上行驶，刹车时，汽车对地面的压力等于其重力，大小不变；轮胎与地面的接触面粗糙程度也没有明显变化（不考虑轮胎磨损等复杂因素），所以滑动摩擦力的大小不变。这里要注意，摩擦力大小与相对运动速度无关。

三、功和功率

功和功率是描述力对物体做功的两个重要物理量，要明确做功的两个必要因素，并能区分功和功率的物理意义。

习题5：下列情景中，人对物体做了功的是（）

A.用力推一块大石头，但石头没有被推动

B.提着一桶水在水平地面上匀速行走

C.将书包从地面上捡起放到课桌上

D.举着杠铃原地不动

思路解析：做功的两个必要因素是：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。A选项，有力但没有距离，不做功。B选项，提水桶的力竖直向上，而移动的距离在水平方向，力和距离方向垂直，不做功。C选项，对书包有竖直向上的力，书包在竖直方向上通过了距离，做了功。D选项，有力但没有距离，不做功。所以答案是C。

习题6：某同学用20N的水平推力，将重为100N的箱子在水平地面上推动了10m，用时5s。求：

（1）该同学对箱子做的功；

（2）该同学做功的功率。

思路解析：这是一道基本的功和功率计算题。

（1）对箱子做的功，根据公式W=Fs，其中F是水平推力20N，s是在推力方向上移动的距离10m。所以W=20N×10m=200J。这里要注意，重力是竖直向下的，箱子在水平方向移动，重力不做功，所以计算时不用考虑重力大小。

（2）功率P=W/t，已知功W=200J，时间t=5s，所以P=200J/5s=40W。计算时