第2课《回延安》课件2025-2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

回延安贺敬之部编版语文八年级下册第一单元

贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。出版有诗集《放歌集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。简介诗人

“信天游”，民歌的一种，流行于陕北一带。又叫“顺天游”，是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律，它奔放热烈，感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴的气息。基本特点：①章法上：两句一节，节数不定。②韵律上：几节一韵，或一韵到底。③语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。④艺术上：多用“比兴”手法。多用叠字、衬字、铺排等表现手法。信天游文体知识

盏（）登时（）糜子（）油馍（）脑畔（）眼眶（）zhǎnméipàndēngmókuàng新知探究字音字形检查预习

【心窝】人体上心脏所在的地方【几回回】一回又一回。陕北方言里量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。【登时】立刻【脑畔上】文中指窑洞的顶上。【天南海北】形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方；形容（说话）漫无边际。新知探究词语集注

听教师读，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。任务一：朗读诗歌，整体感知

有感情地朗读课文，并分别用一两句话概括这5个小节的主要内容。

回延安心口呀/莫要/这么厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了……手抓黄土/我不放，紧紧儿贴在/心窝上。……几回回梦里/回延安，双手搂定/宝塔山。千声万声/呼唤你，——母亲延安/就在这里！杜甫川唱/来柳林铺笑，红旗飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀……一朗读诗歌

二二十里铺/送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。羊羔羔吃奶/眼望着妈，小米饭/养活我/长大。东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。手把手儿/教会了我，母亲打发我们/过黄河。革命的道路/千万里，天南海北/想着你……

三米酒/油馍/木炭火，团团围定/炕上坐。满窑里围得/不透风，脑畔上/还响着脚步声。老爷爷进门/气喘得紧：“我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……亲人/见了/亲人面，欢喜的眼泪/眼眶里转。保卫延安/你们/费了心，白头发/添了/几根根。团支书/又领进社主任，当年的放羊娃/如今/长成人。白生生的窗纸/红窗花，娃娃们争抢来/把手拉。一口口的米酒/千万句话,长江/大河/起浪花。十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天……

千万条腿来/千万只眼，也不够我走来/也不够我看！头顶着蓝天/大明镜，延安城照在/我心中：一条条街道/宽又平，一座座楼房/披彩虹；一盏盏电灯/亮又明，一排排绿树/迎春风……对照过去/我认不出了你，母亲延安/换新衣。四

杨家岭的红旗啊/高高地飘，革命万里/起高潮！宝塔山下/留脚印，毛主席登上了/天安门！枣园的灯光/照人心，延河滚滚/喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄/几辈辈人……社会主义路上/大踏步走，光荣的延河/还要/在前头！身长翅膀吧/脚生云，再回延安/看母亲！五

示例：第一部分：回延安第二部分：。第三部分：。第四部分：。第五部分：。线索：“我”回延安的所见所闻所感。五个部分是按照大略的时空顺序写的。有感情朗读诗歌，紧扣诗题《回延安》，仿照示例，为每一部分拟写一个小标题。忆延安话延安看延安颂延安

白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。“白羊肚手巾”具有陕北地域特色和生活气息，代指延安的“亲人们”。赏析这句话运用了什么修辞手法。借代任务二：再读诗歌，品析语言

千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！运用夸张和比喻的修辞手法，形象生动揭示了“我”和“延安”的关系。赏析这句话运用了什么修辞手法。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了诗人重回故地的无限欣喜之情，好像延安一切都有了生命，都在欢迎自己回家。拟人比喻、夸张

千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看运用夸张的修辞手法，表现了延安的巨大的喜人的变化。赏析这句话运用了什么修辞手法。对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣运用比喻、拟人的修辞手法，抒发了作者对延安的浓厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。夸张比喻、拟人

身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲!“身长翅膀”“脚生云”，运用夸张的修辞手法，写诗人幻想能