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2025-2026学年第二学期教导处教师学期综合考核评分细则解读

为全面落实立德树人根本任务，规范我校教师教学行为，客观、公正、科学地评价全体教师本学期的教育教学工作实绩、专业素养提升及履职尽责情况，充分发挥考核的导向、激励和约束作用，调动教师工作的积极性、主动性和创造性，促进教师专业成长，推动我校教育教学质量稳步提升，教导处结合上级教育主管部门相关要求及我校教学工作实际，制定了《2025-2026学年第二学期教师学期综合考核评分细则》（以下简称《细则》）。本次解读旨在帮助全体教师准确理解《细则》的制定思路、考核内容、评分标准和实施流程，确保考核工作有序、透明、高效开展，现将具体内容解读如下：

一、考核总则解读

（一）考核目的

本次教师学期综合考核，核心目的是“以考促学、以考促教、以考促改”：一是全面掌握全体教师本学期教育教学工作的实际情况，客观评价教师的工作态度、工作能力和工作实绩；二是发现教师工作中的亮点与不足，为教师后续专业成长提供针对性指导，引导教师查漏补缺、提升素养；三是建立科学的激励机制，表彰先进、鞭策后进，营造“比学赶超、求真务实、潜心育人”的工作氛围；四是为教师评优评先、职称评定、绩效分配、岗位调整等提供客观、公正的依据，确保各项工作规范有序开展。

（二）考核对象

本次考核覆盖我校2025-2026学年第二学期全体在岗任课教师、教导干事及教学辅助人员（不含临时聘用人员、长期请假人员），实行“全员参与、分类考核、统一标准”的原则，根据教师任教岗位、教学任务的差异，在具体评分中兼顾岗位特色，确保考核的公平性和针对性。

（三）考核原则

1.客观公正原则：严格按照《细则》规定的评分标准开展考核，以教师实际工作实绩为核心依据，不夸大、不缩小、不偏袒，杜绝主观臆断、人情打分，确保考核结果真实可信。

2.全面综合原则：考核内容涵盖教育教学、教研科研、专业成长、履职尽责、师德师风等多个方面，全面评价教师的综合素养和工作实绩，避免“唯分数、唯成绩”的片面考核。

3.导向激励原则：考核评分突出教育教学核心工作，注重教师专业成长和育人实效，对认真履职、业绩突出、乐于奉献的教师予以倾斜，引导教师聚焦教学、潜心育人。

4.公开透明原则：考核细则、考核流程、评分标准、考核结果全程公开，接受全体教师、学生及家长的监督，确保考核工作的透明度和公信力；对考核结果有异议的，可按规定程序申请复核。

5.实事求是原则：鼓励教师客观申报自身工作实绩，严禁虚报、瞒报、伪造考核材料；考核工作人员严格核查相关材料，对弄虚作假者，一经查实，取消其相关考核得分，情节严重的，直接确定为考核不合格。

（四）考核时间与流程

1.考核时间：本次学期综合考核分为三个阶段，具体时间安排如下：

（1）自主申报阶段（本学期第18周）：教师对照《细则》，自主梳理本学期工作实绩，填写《教师学期综合考核申报表》，并附相关佐证材料（如教案、作业批改记录、教研活动记录、获奖证书等），提交至各年级组、教研组审核。

（2）审核评分阶段（本学期第19周）：各年级组、教研组成立考核小组，对照《细则》和教师申报材料，结合日常工作表现，进行初步审核和评分；教导处成立考核复核小组，对各年级组、教研组的评分结果进行复核，纠正评分偏差，确定最终评分。

（3）结果公示与反馈阶段（本学期第20周）：教导处将全体教师的考核最终得分、考核等级进行公示，公示期为3个工作日；公示无异议后，将考核结果反馈至每位教师，同时受理教师的复核申请，对复核中发现的问题及时整改。

2.考核流程：自主申报→年级组/教研组审核评分→教导处复核→结果公示→异议受理与复核→最终结果确定与反馈→材料归档。

二、考核内容与评分标准解读（总分100分）

本次教师学期综合考核评分共分为五大板块，分别为：师德师风（10分）、教育教学工作（50分）、教研科研工作（20分）、专业成长（10分）、履职尽责与附加项（10分+附加分）。各板块评分标准具体解读如下，确保每位教师清晰掌握评分要点和扣分、加分规则。

（一）师德师风（10分，一票否决项）

本板块重点考核教师遵守师德规范、践行育人使命的情况，是教师考核的“一票否决项”，若出现严重师德失范行为，本次考核直接确定为不合格。

1.评分标准：

（1）拥护党的教育方针，自觉践行立德树人根本任务，关爱学生、尊重学生人格，无体罚、变相体罚学生、侮辱学生等行为（4分）；

（2）恪守教师职业道德规范，廉洁从教，无有偿补课、收受家长礼品礼金、索要家长财物等违规违纪行为（3分）；

（3）团结同事、关爱集体，积极参与学校组织的各项师德师风建设活动，无违法违纪、违反学校规章制度的行为（3分）。

2.扣分规则：

（1）出现体罚、变相体罚学生、侮辱学生等行为，每次扣4分，情节严重的，本项不得分