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计算思维在小学信息科技教学中的跨学科应用研究论文

摘要：本文以计算思维在小学信息科技教学中的跨学科应用为研究对象，探讨计算思维在小学教育中的重要性及其在跨学科领域的具体应用。通过对计算思维在小学信息科技教学中的实际案例分析，提出相应的教学策略，以期为提高我国小学生信息科技素养和创新能力提供理论支持。

关键词：计算思维，小学信息科技教学，跨学科应用，教学策略

一、引言

（一）计算思维在小学教育中的重要性

1.提高学生的信息素养

计算思维是一种解决问题的思维方式，它将复杂问题抽象化、模型化，并通过算法设计、程序实现等方式求解。在小学信息科技教学中，培养学生的计算思维有助于提高他们分析问题、解决问