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2025年小学多媒体教学管理制度

为全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，推进教育数字化战略行动，规范小学多媒体教学管理，提升教学设备使用效益与教学资源质量，保障课堂教学的科学性、安全性和有效性，结合学校实际，制定本制度。

一、管理总则

本制度适用于学校范围内所有多媒体教学设备（含交互式智能平板、投影设备、音响系统、教学终端、实验演示设备及配套软件等）的采购、使用、维护及教学资源（含数字课件、微课、教学视频、在线课程等）的开发、应用与管理。

制度制定以“服务教学、规范使用、保障安全、提质增效”为核心目标，旨在通过标准化管理实现：

1.设备运行稳定率达98%以上，故障响应及时率100%；

2.多媒体教学覆盖率100%（国家课程），学科融合率85%以上；

3.教学资源年度更新率不低于30%，优质资源使用率超70%；

4.师生信息素养达标率100%，设备与资源使用安全事故零发生。

二、管理职责划分

（一）校级管理机构

成立由校长任组长，分管教学副校长、信息中心主任、教务主任为副组长，各学科教研组长、技术专员为成员的“多媒体教学管理领导小组”（以下简称“领导小组”）。主要职责：

-统筹制定学校多媒体教学发展规划（3-5年），纳入年度工作计划；

-审批设备采购清单、资源开发方案及重大维修项目；

-督导各部门履职情况，每学期至少召开2次专题会议研究解决突出问题；

-协调校外资源（如电教馆、设备供应商）提供技术支持与培训。

（二）教务处

负责教学层面的统筹管理：

-制定多媒体教学课程应用计划，将设备使用纳入教师教学常规检查（每周抽查1次，每月全面检查1次）；

-组织学科教师开展多媒体教学技能培训（每学期不少于8课时），定期评选“多媒体教学优质课例”；

-审核校本教学资源库内容（含课件、微课等），确保符合课程标准与学生认知特点；

-统计设备使用数据（如单设备周使用时长、故障频次），形成学期分析报告提交领导小组。

（三）信息中心

承担技术保障与设备管理职责：

-建立设备电子台账（含型号、购置时间、保修期、存放位置、责任人），每学期初核对更新；

-制定设备维护计划（日常维护由任课教师负责，专业维护由信息中心每月1次巡检、每学期1次全面检修）；

-管理校园教学网络（含Wi-Fi、教学平台），确保带宽满足40人班级同时在线互动需求（带宽不低于100Mbps/教室）；

-处理设备故障报修（普通故障24小时内解决，复杂故障48小时内联系供应商并向使用教师说明进度）。

（四）教研组与教师

-教研组：结合学科特点开发校本多媒体资源（如语文情境朗读课件、数学几何动态演示工具），每学期提交至少2个优质资源案例；组织组内教师开展多媒体教学研讨（每月1次），分享“设备+学科”融合经验。

-任课教师：严格遵守《多媒体教学设备使用规范》（见第五条），课前检查设备状态，课中合理运用多媒体辅助教学（非必要不全程使用，单次连续使用不超过15分钟），课后填写《设备使用日志》（记录设备运行情况、资源使用效果及改进建议）。

（五）班主任与学生

-班主任：协助信息中心管理班级多媒体设备，监督学生课间不触碰设备按键、不遮挡传感器；

-学生：在教师指导下参与设备简单维护（如擦拭屏幕、整理线材），发现异常及时报告任课教师或信息中心。

三、设备全生命周期管理

（一）采购与验收

设备采购严格执行《政府采购法》及学校物资采购制度，优先选择符合教育行业标准（如GB/T36444-2018《教学交互智能平板》）、具备3年以上教育领域服务经验的供应商。采购清单需经领导小组审核，重点考察：

-功能适配性（如科学实验室需配备可连接传感器的智能终端，艺术教室需支持4K视频播放）；

-易用性（操作界面符合教师使用习惯，支持多账号快速切换）；

-扩展性（预留接口可对接未来AI教学工具、3D建模软件等）。

设备到货后，由信息中心、使用部门（如年级组、实验室）、供应商三方共同验收，核对型号、数量、配件（如触控笔、遥控器），测试基础功能（如触控灵敏度、投影亮度），填写《设备验收单》并留存影像资料，未通过验收的设备须在5个工作日内退换。

（二）登记与标识

验收合格后，信息中心为设备分配唯一编号（格式：XX小学-学科代码-年份-序号，如XXXX-语文-2025-01），制作防水标识牌张贴于设备显眼位置（如智能平板右侧边框）。同时，在学校资产管理系统中录入设备信息（含规格参数、保修期截止日、维护记录），确保“账、物、卡”一致。

（三）日常维护与维修